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20以内数的进位加法 ----- 9加几 教学内容:青岛版数学一年级上册第81、82页 教学目标: 1、通过对问题情境地探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能准确计算9加几的口算。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括水平和动手操作水平，初步地提出问题、解决问题的水平。 3、培养学生合作学习和应用数学的意识。 教学重难点:理解和使用“凑十法”准确计算9加几 教具、学具:小棒、课件 教学过程: 课前游戏:说10的组成。 师:我是9。 生:我是1。 生:9和1组成10。 生:1和9组成10。 以此类推，教师即时表扬鼓励学生。 ? 一、联系生活，引入新课: 师:同学们喜欢运动会吗？ 生:喜欢。 师:上次运动会留给了大家深刻的印象。今天一年级一个班的小朋友要开一次小小的运动会，咱么一起去看一看。 二、探索新知: 1、课件出示主题图: 师:仔细观察，你能从图中找出一些数学信息，并提出数学问题吗？自己先想一想，再跟你的同桌说一说。 2、学生看图，同桌交流。 3、学生汇报，教师选择其中用加法计算的问题实行板书。 生1:左边有9个小朋友，右边有6个小朋友，一共有多少个小朋友？ 生2:左边有9朵花，右边有8朵花，一共有多少朵花？ 师:老师有