100以内的加法和减法估算.docVIP

100以内的加法和减法估算教学设计及反思 教学内容:人教版小学二年级上册《100以内的加减法估算》 教学目标: 1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。 2、通过对实际问题的探究，感知估算对解决实际问题的作用，培养数感，能结合实际合理解决实际生活中的问题，培养估算意识。 3、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学重点: 教学难点: 学生学会准确的估算方法，并解释估算过程 教学过程 一、创设情境， 引入新课 1、星期六早上，妈妈带小红去购物。他们在家福乐超市挑选了一些学习用品。 先让小朋友来做一个猜价格的游戏: 出示图片: （大约10元） 1个 转笔刀 （12元） （学生猜数15元、6元、8元等） 师:透露一点，接近10元，再猜。 学生重新猜（9、11、12、8） 你们猜得都很有道理，这些数都与10相接近，都能够说“大约是10元”。告诉你们，它的价钱是12元 。（出示价钱12元） 出示图片: （大约30元） 1个 书包 （28元） 它的价钱大约是30元，请你猜猜它是多少元？ （猜中后出示价钱28元） 2、小红想买这两种学习用品，估计一下大约需要花多少钱？ 总结:刚才的过程不但估计了价钱还实行了计