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幼儿园数学标准教材 幼儿园：大班数学活动《有趣 的测量》(教案设计) Mathematics is the door and key to science. Learning mathematics is a very important measure to make yourself rational. 学 校：______________________ 班 级：______________________ 科 目：______________________ 教 师：______________________ 教案文本 | Mathematics Lesson Plans 幼儿园教案 专业教学设计系列 下载即可用 幼儿园：大班数学活动《有趣的测量 (教 案设计) 教材简介:数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙， 学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣，本教学设计 资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评 价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或 者用于电子教学。 活动目标： 1、喜欢测量活动，能大胆与同伴交流分享测量结果。 2、探索首尾相接的测量方法，感知长度单位“米”，学习记录 测量结果。 活动准备： 1、人手一把尺，剪刀，绳子，记录表，米尺，铅笔等 2、活动室地面贴有 9 条一米线 活动过程： 一、幼儿尝试用“尺”来测量物体，获得正确的测量方法 第 1 页 教案文本 | Mathematics Lesson Plans 幼儿园教案 1、教师：孩子们，你们看今天地上多了些什么？ 2、教师：你们想知道，这些线段有多长吗？那我们怎样才能知 道这些线段的长度呢？ 3、（出示尺）提问：你们看，这是什么？ 4、教师：告诉你们，这把尺就是测量的一种好工具。那下面我 们就来用这把尺量一量这些线段的长度吧！ 5、教师交代测量的要求，幼儿尝试测量，教师巡回观察 （1） 教师：孩子们听好要求哦：每人拿一把尺，两个人一组 测量一根线，量一量它有几把尺长？孩子们，开始吧！ （2） 孩子们开始自由测量，教师巡回观察。 6、交流自己的测量方法和结果。 教师：谁能来说说你们的测量结果呢？你是怎么测量的？ 7、教师小结：哦，原来测量物体的长度时，首尾要找准起点， 然后沿着边线测量并且在测量时，尺的头和尾巴要紧紧靠在一起呢！ 二、幼儿运用正确测量方法再次尝试 1、幼儿再次测量，教师巡回指导 第 2 页 教案文本 | Mathematics Lesson Plans 幼儿园教案 2、教师：这次你们的测量结果是什么样的，谁能来告诉我？ 三、在制作线段中理解长度单位“米” 1、（出示米尺）提问：这是什么？