农林科本科人才素质教育与创新能力培养的研究与实践.docxVIP

（创新管理）农林科本科人才素质教育与创新能力培养的研究与实践 “农林科本科人才素质教育和创新能力培养的研究和实践”子课题研究方案之六 校园文化建设研究方案 大学生良好的综合素质的形成和创新能力的培养，是壹个复杂的系统工程。 要很好地培养学生的综合素质和创新能力，于环境和条件建设中有壹项非常重要 的工作——校园文化建设，必须认真研究且实施。根据项目实施方案的安排，本 项目组对校园文化建设工作予以高度重视，现将研究工作和建设情况方案如下。 壹、对大学校园文化建设的理解 （壹）大学校园文化的内涵和特点 什么是文化？文化有广义和狭义之分。广义的文化能够理解为人类创造的壹切物质财富和精神财富的总和，狭义的文化能够理解为包括语言、文学、艺术及壹切意识形态于内的精神财富。人们往往把广义的文化称为“大文化”，把狭义的文化称为“小文化”，介于俩者之间的称为“中文化”。“中文化”，能够理解为人类的思想道德建设和科学文化，主要是指人们改造主观世界的能力和成果，和其对应的是经济和政治。 大学校园文化是以大学为载体，通过历代师生的传承和创造，为大学所积累的精神成果和蕴含这种精神成果的物质成果的总和。大学校园文化由大学的精神文化、制度文化、物质文化所构成。大学理念和价值观是大学校园文化的核心，大学传统和精神是大学校园文化的灵魂。学生的文化素质、教师的文化修养、学校的文化品味是大学校园文化的标志。大学中著名的人、事、物、声、图等是大学校园文化的象征。大学校园文化是科学精神和人文精神的统壹，是理想主义和现实主义的统壹，是民族文化和世界文化的统壹，是历史积淀和时代发展的统壹，是书卷气息和大众习俗的统壹。 和其他文化相比较，大学校园文化具有如下特点： 壹是先导性。大学是传承知识和创造知识的地方，也是信息汇集、文化交融、人才荟萃的地方。大学师生的求知欲、探索精神和敏感性，使大学成为时代的晴雨表。于立足于本国、本民族当前任务的同时，大学总是同时面向世界、面向未来的。大学所创造的思想、理论及科技成果和其他文化成果，对整个社会的发展具有超前性和先导性。 二是创新性。创新是大学的灵魂和生命力之所于。传承已知、探索未知是大学的使命。世界上许多重大的科学发现和科技发明均源于大学，从壹定意义上说，大学就是为了人类通过知识的传递和创新实现可持续发展而存于的。 三是独特性。不仅和其他社会文化不同，各大学之间也表现出明显的差异。 各自不同的学科专业设置、办学历史和传统、造就了不同的风格和品味。 （二）大学校园文化的功能 大学校园文化首先作用于由大学培养的人身上，通过于大学的教育和熏陶，将大学精神、理念和情操内化为人的素质。然后再由这些人来影响和作用于社会。同时，大学所创造的物质的和精神的成果也能直接作用于社会，对社会产生影响和教化作用。 壹是育人和教化的功能。教育是最充分、最有效的培养人的力量，而大学内于的不可替代的教育力量就是它的文化影响。感受过牛津大学浓郁文化氛围的人无不赞同：对牛津学生真正有价值的东西，是它周围的生活和环境，大学生正是于所处的文化环境中通过积极主动的思维和感悟而学到东西的。大学文化的价值就于于把具有灌输性特征的教育转化为内含着教育意图的校园环境，从而达到“蓬生麻中不扶自直”、“入芝兰之室久而自芳”的教育效果。 欧洲的许多世界名校，且没有宏伟壮丽的大门，也没有集中的现代建筑，甚至没有硕大的草坪，不少大学的学院分散于整个城市内，然而壹旦走进他们的院落或大楼，无不感受到壹种唯有学府才特有的知识殿堂的庄严、肃穆和凝重。那里的每壹个廊柱，每壹个雕像，每壹张布告，均散发出它的历史，它的身份。那就是大学的文化。 二是支撑和保证的功能。当前大学的发展和完善有三大内部问题必须认真研究：质量提高、文化建设、制度创新。如果说质量提高是大学的目标所于，制度创新是大学目标实现的保障，文化建设是质量提高和制度创新不可或缺的基础。 三是示范和引导的功能。大学于对整个社会文化起集中、整理、鉴别、积累、传承作用的同时，不断推出新思想、新观念、新事物、新成果，为社会前进提供新的文化范例，引领社会进步。于美国，“先有哈佛后有美利坚合众国”；于中国，先有北京大学等学校发起的新文化运动和五四运动才有马克思主义的广泛传播和中国共产党的成立。 （三）大学校园文化建设工作必须加强 我国的大学文化是社会主义先进文化的壹个有机组成部分，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导来加强建设。 首先要深刻认识建设大学校园文化的重要意义，提高加强建设的自觉性。大学文化于推进学校改革发展，增强办学实力，提高办学水平和质量以及形成学校特色和魅力，培育和发挥师生员工的凝聚力、创造力等方面，具有不可或缺和不可替代的重要作用。 其次是紧密联系世界和中国的发展变化以及高等教育改革发展的实际，认真研究解决大学校园文化建设遇到的新问题。