连减的简便计算教案《数学教案》.docVIP

课题：连减的简便计算 学习内容：课本第39页。 学习目标 1、使学生理解减法的运算性质。 2、培养学生应用定律性质灵活计算加、减法。 3、渗透“从特殊到一般，从一般到特殊”的数学思想。 学习难点：加、减法的灵活应用。 学习流程： 一、回顾旧知 1、口算。 16×5 120×10 25×8 45×2 2、写出用字母表示的各运算定律。 加法交换律：（ ） 加法结合律：（ ） 乘法分配律：（ ） 乘法结合律：（ ） 乘法交换律：（ ） 二、出示自学指导 认真阅读黑板上的例1，完成以下学习任务： 1.用你喜欢的方式分析例1的数量关系。 2.你怎样列式计算，为什么这样列？ 3.在3人小组内交流以上两个问题. 4.确定本组的展示方案（板书、组员的任务分工）。 时间：6分钟 三、学生自学 四、有序地进行组内交流，在小组长的协调下确定展示方案。 五、展示完毕后讨论：在组内说说你喜欢哪种算法，为什么？ 小结： 连续减去两个数时，先观察题中数据的特点，再确定最简便的计算方法： 1.按顺序依次减； 2.减去后两个减数的和； 3.先减去第二个减数，再减去第一个减数。 六：当堂训练： 基础题 完成数学书第39面做一做：第1、2题。 要求： 独立完成后，组内