教师礼仪读后感.docxVIP

《教师礼仪》读后感 俗话说“穿衣戴帽各有所好”，此前总认为这是个人的事，但细细品味了学 校给我们发的李兴国老师与田亚丽老师出版的 《教师礼仪》 著作后， 我对这个问 题有了更深刻的认识。 认为学习 《教师礼仪》 对于我们每一个教师来说确实有很 大的必要。 教师是人类灵魂的工程师， 承担着教书育人、 为人师表的光荣职责。 从这个 角度讲， 《教师礼仪》不仅仅是个人修养教师礼仪的概述，它将教师的素养、教 师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、课堂礼仪、校园礼仪、办公 室礼仪、 师生关系、 社会交往等方面进行了针对性的辅导， 使我们能够轻松愉快 地学习、掌握和享受由智慧、文化、艺术组合成的高级营养套餐，对今后的工作 有很大的指导作用。 首先， 我认为一个人的气质、 自信和涵养往往能从他的姿态中表现出来。 作 为塑造人类灵魂工程师的人，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、 得体、 自然、 不虚假。 因此， 作为教师首先要注重形象礼仪， 做到仪表衣着文明。 教师的衣着整洁、典雅、合群，是具有导向和潜移默化影响的。如果不修边幅， 衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅，而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影 响。 我们的一言一行、 一举一动都可能成为学生模仿的对象， 所以在注重外在的 衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度。 其次， 教师要注重教学礼仪。 因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同 度过的，所以在教育教学中要尊重学生，要使用文明语言。俗话说“良言一句三 冬暖，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完美表 达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增进师生之间的感情。 好的教师不仅会在课堂上实施教育，而且会在日常生活中规范自己的言行， 以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在、自己的人格，对学生发 挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子说： “其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。“身正”是教书育人的先决条件， 教师要求学生做到的自己必须量力而行，要求学生相信的，自己必须坚信不移； 不允许学生做的， 自己坚决不做； 在学生面前做到的， 在学生不在时也必须做到。 因此，教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传 身教。 再次， 教师要注重社交礼仪。 教师工作性质决定了教师要与社会多层面的人 士打交道，如学生、家长、社区人员等，所以需要懂得基本的社会交往礼仪，如 “称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待 来访礼仪”等， 并通过自己的言行潜移默化地教育影响学生。 当然完整的教师形 象，既包括一个人外在的气质、服饰、言谈举止，更重要的反映他丰富的内心世 界，即思想品质，道德情操，业务修养，审美素质等，是表里统一的结果。“为 人之道， 首乃养德” 一个没有道德意识和道德素质的人， 将会是一个极端自私自 利而有害于他人和集体， 有害于社会的人。 正因为如此， 古今中外的人们普遍地 把道德品质看作是决定人的人格的首要条件， 把道德完美作为人生追求的最高目 标。 总之， 学习了 《教师礼仪》 ， 让我懂得了学习礼仪是一门必修课。 作为教师， 我们要用礼仪观念滋润心灵， 用礼仪准则规范言行， 做一个守礼仪、 懂礼仪的好 教师！