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课堂学习的意义与特点 课堂听课是中学生在校学习的基本形式， 高中生在校学习的大部分时间是在听课中度过的。 听课之所以重要， 是因为大部分知识都得通过听老师的讲课来获取。 要想学习好， 首先必须 学会听课。 (1)课堂学习的意义 课堂学习的意义主要体现在以下两个方面： ① 课堂学习是获取知识的主要来源 听课是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接收知识的重要环节和途径。 在课堂上，不仅可以听到老师对知识的精心讲解，还可学到老师分析问题、解决问题的 方法，并通过课堂练习，使所学知识得以巩固。因而，课堂学习效率的高低，对学生学习成 绩的优劣起着决定性的影响。来自：学习方法网 ② 课堂学习是发展智力的重要途径 搞好课堂学习，必须充分运用智力，即充分运用观察力、思维力、记忆力和想象力。而 智力只有长时间地运用，才能得到发展。所以，努力提高课堂学习有利于智力的 `发展，而 且，智力发展了，势必大大促进课堂学习效率的提高。 (2) 课堂学习的特点 课堂学习有 4 个特点，弄清它们对提高课堂学习效率有很大帮助 ① 课堂学习是一种集体学习形式 学生集体听课， ， 在教师的指导下， 完成相同学习任务， 共同提高学习成绩。 课堂学习时， 一位教师面向几十位学生，学生的知识基础、 认识水平、 学习态度等方面又各有差异， 以至 于同一内容虽采用同一方法，而效果却有所不同，往往会出现有的 吃不饱 或有的 吃不了 的现象。因此， 每个学生在上课前都要做好知识上的准备，特别是自己的弱科，一定要通过 预习，弥补知识缺陷，扫除听课中可能出现的障碍，使个体学习和集体学习达到同步。 ② 课堂学习时间长 在中学生的学习活动中，占用时间最多的莫过于上课。上课是中学生学习活动的主要形 式，学生最宝贵的时间大都在课堂中度过。以初中为例， 每学期上五六百节课，一年就是一 千多节课，上课时间占学习活动的 80%以上。如果学不得法，上课分心，日积月累，在学 习上就会出现欠账情况。 人类的大脑好比图书馆里的藏书， 整理有序之后， 进新书。如果头脑里的知识杂乱无章，旧知识未消化，新知识就无法接受， 出现学习上的恶性循环。 才能腾出地方放 ，久而久之就会 ③ 课堂学习具有计划性 课堂学习与其他学习形式不同，它是在教育计划和教学大纲指导下，在规定的时间内分 科进行连续学习的一种学习形式。课堂学习内容丰富，学生所学的每一学科，每一单元，每 一节课，在知识、技能和能力上都有明确的目标和要求。例如，中学生学习物理知识，有时 要做实验。在实验过程中，要自己动手操作，既要注意观察物理现象，又要动脑思考问题， 使观察力、注意力、思维力得到发展。 ④ 课堂学习效率高 课堂学习以书本知识为主， 学生要在有限时间内摄取和储存人类几千年积累的大量知识， 把前人累积的经验逐步转化为自己的经验。 以化学中的元素周期律为例， 这一知识的发现和 研究，化学家用了 40 年的时间，而中学生只利用几节课，就能掌握元素性质随原子量递增 呈现周期性变化这一规律。 课堂学习效率高，还体现在教师是经过专门训练的，有扎实的专业知识，懂得教学规律。 教师经过充分备课， 合理安排时间， 精心设计教法能够准确、 巧妙地把知识传授给学生。加 之教师生动的语言描述、富于逻辑性的讲解、形象的示范、真切的演示、直观的板书等，能 使书本中复杂的知识简单化， 抽象的知识形象化， 从而使学生的思维与老师的 讲授旋律 产 生共鸣，达到高效率的学习境界。 此外，课堂学习有良好的环境，如教室、实验室及现代化的视听教学设备等。