海燕出版社五年级上册第一课《电脑制作课程表》教案.docxVIP

第 一 课 电 脑 制 作 课 程 表 【教学目标】 1、了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。 2、学会制作简单的课程表。 3、激发学生的求知欲，培养创新意识。 【教学重点、难点 】 1、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。 2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。 【教材分析 】本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创 建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课 程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬 了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制 作中去寻找乐趣！ 【教学准备 】 多媒体网络教室， PPT课件，各种漂亮的课程表 【教学过程 】 一、 谈话引入课程表，导入新课 1、这节课是你们班的信息技术课，谁能告诉我今天你们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程 安排）你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表） 2、老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表） 3 、 有了课程表， 每天上什么课就一目了然了， 那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？ （用电脑） 电脑可神奇了，可以设计制作出这么多好看的课表，今天我们就一起来学习用 word 制作课程表。 二、看生活中的表格，初步了解表格的组成 1 、 要用 word 来制作课程表，我们首先要来了解什么是表格。今天，老师还带来了一些我们日常生活 中经常见到的表格，大家一起来看。（课件出示一组表格图片：食物营养统计表、卫生值日表、列车时 刻表等） 2、仔细观察，这些表格都有那些共同特点？（有许多小方格，有横线、竖线） 3、师边用课件演示边讲解表格的行、列、单元格的概念：这些小方格在表格中我们叫做“单元格”， 横排叫“行”，竖排叫“列”。 行、列、单元格就是表格中最基本的组成部分。我们要画表格，首先要知道这张表有几行几列。 三、自主尝试练习“插入表格” 1 、 （出示一张空表格），数一数，这张表格有几行几列？（ 8 行， 7 列） 2 、 在 word 中专门为表格分配了一个“表格”菜单，在这个菜单中有各种与表格相关的命令，其中就 有插入表格的命令。 现在就请同学们打开 word，根据这个提示，插入这张 8 行 7 列的表格。 3、学生尝试练习插入表格，师巡视辅导。 4、谁来说说你刚才是如何操作的？ （生演示插入步骤，课件出示板书：插入——表格——输入行数、列数） 四、通过对比，完善表格 1、老师这儿有一张新的课程表，这张课程表中的行数和列数我们该如何数呢？ （课件出示第二张课程表）（生尝试回答） 看来大家意见都不统一，的确，数不规则表格的方法就多了。一般情况下，要数最主要的行和列。 我们一起来数一数第二张课程表有几行几列？（ 8 行， 7 列） 2、现在我把两张课程表放在一起，大家来找一找这两张表中有什么不一样的地方呢？ （学生比较：第二张课程表中有一些单元格合并了起来，并且表头有斜线，行列的距离调整得更加合 理，表格中的文字是居中对齐的。） 3、你们觉得哪张表格更好看呢？（第二张）的确，第二张课程表排版上显得更加得合理了。现在，我 们就来给刚才插入的表格也增添这 4 项内容。 （ 1、合并单元格； 2、添加斜线； 3、输入一周的课程； 4、调整列宽和行高） 4、要进行这些修改，首先要找到“ 表格与边框 ”工具栏。现在老师让同学们自己边看书边尝试给表格 增添这些内容，比一比谁找的又快又好。 5、为了避免同学们在输入文字时浪费过多时间，我为大家准备了一张有文字内容的普通课程表，请同 学们在此基础上进行操作。（学生尝试练习，教师巡视。） 6、老师发现，