幼儿园中班教案《陀螺转转转》及教学反思小班教案及反思.pdfVIP

幼儿园中班教案《陀螺转转转》及教学反 思小班教案及反思 目标： 1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。 2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。 3.体验变废为宝的乐趣和成就感。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 准备： 1.废旧水彩笔、废旧光盘。 2.幼儿有玩陀螺的经验。 玩法说明： 将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转动水彩笔，带 动陀螺旋转。 指导要点： 1. 出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引 发幼儿探索。 2.观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中 间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开 笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装，可 引导其观察学习同伴的方法。 3.观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次 尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性 之间的关系(若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定)。 4.鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导 幼儿互相欣赏、交流。 5.鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。 延伸活动： 1 鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动可以一直 延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。随着材 料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。 活动反思： 首先，在教育理念上，本节课是培养幼儿在玩中学，玩中做，玩中思， 首先使幼儿的初步探究，在初比拼中幼儿发现问题，对陀螺进行改进。再进行超 越自我，幼儿在改进的基础之上能够超出自己的成绩，甚至刷新班级的记录，这 都是对自我的一种超越，同时幼儿能够在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋转地 时间长短不一，以促使幼儿对于本节课所要了解的知识内容有了初步的了解与尝 试探究的欲望，然而在本节课的教学过程中幼儿的关注点并不在于影响陀螺旋转 时间长短的因素上，而更多的是将目光集中于修改，制作与玩，这样就违背了本 节课教学的初衷，也就是在教学的过程中幼儿在教学目标的达成上产生差距的原 因，教师应在进行教学前对幼儿进行更为深入的指导，同时要对于课堂中所生成 的内容进行有效的梳理，以便于幼儿能够在玩陀螺的过程中地明确影响陀螺旋转 时间长短的影响因素有圆盘的大小，圆盘的高低，轴的粗细以及尖圆等。而不是 只专注于陀螺的制作，漫无目的的修改。从而使课堂教学处于一种较为混乱的状 态。 幼儿百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最 早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做”冰尜”或“打 老牛”。 2