角的比较教案2《数学教案》.docVIP

教学 年级 六年级 教学时间 第 周第 课时 课 题 §5.4角的比较（2） 课型 复习 主备 教师 唐功奎 二次备课教师 教学 目标 知识与能力 在现实情景中，进一步丰富对角与锐角、钝角、平角、周角及其大小关系的认识 过程与方法 会比较角的大小，估计一个角的大小，在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线 情感态度 与价值观 培养学生与他人交流的能力，培养学生倾听他人见解的习惯，养成善于吸收别人优点的能力 教 学 重 点 难 点 教学 资源 伴你学 导学案 ppt 教法与学法简述 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 复习 1、角的比较：角是可以比较的，由比较的结果，可分为两角相等、不相等且有大小之分. （1）重合法： （2）度量法： 2、角的和、差、倍、分 （1）两角的和:（2）两角的差: （3）角的倍分 （4）角的几分之一： 3、角的平分线: （1）定义:从一个角的顶点,引出一条射线把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. （2）图形: （3）表示方法: AOB=2AOC=2BOC 或: AOC=BOC=AOB 典例与练习 1.若OC是∠AOB的平分线,则(1)∠AOC=______; (2)∠AOC=______;(3)∠AOB=2_______. 2. 平