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幼儿园大班教案《海豚》含反思 大班教案 《海豚》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步 尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征，让他们从故事中感受到画画的乐 趣，在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐，快来看看幼儿园大班 《海豚》含反思教案吧。 活动目标 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。 3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 重点难点 1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简单的图形拼成小动物的造型。 活动准备 1、教具：背景图 2、 画纸、彩笔 3、幼儿作画工具、五角星 活动过程 一、猜一猜导入活动： 教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还 挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？ （幼 儿猜测） 二、讨论演示： 1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子 等） 启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子 的？是什么颜色的呢？ （头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾 巴） 2、（逐一演示小熊的动态，引导想象） 一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地 说：小鸟，你早！ 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌） 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：大树，你早！大树怎么说的？ 小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？ 3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。 想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？ 今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去 找更多的好朋友。 三、幼儿创作： 四、粘贴星星： 这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打 扮你们的小动物。 教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。 教学反思 美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想 象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技 能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有 不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。 小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于 1 千万年前 的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以 鱼类和软体动物为食。