2022年小学语文四年级培优补差计划教师工作计划.pdfVIP

2022年小学语文四年级培优补差计划教师工作计划.pdf

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2022 年小学语文四年级培优补差计划教师工作计划 【四年级培优补差工作计划篇一】 一、指导思想 发掘并培养一批语文尖子,提高优生的自主和自觉学习能力,挖掘他们的潜能, 从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能 力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。进一步 巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和 优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。 二、目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语 文能力,成绩稳定在 90 分以上,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好,打消畏难心理,逐步养成较为良好的语文学习 习惯,使其读写能力和学习成绩有一定的提高。 三、内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和习作能力。介绍或推荐适量课外阅读, 让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定 的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任 务要求他们完成,全面提高语文能力。 补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握, 写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话 可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢 于说、进而争取善于说。 四、主要措施及时间分配: l 、课外辅导,利用课余时间。 2 、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3 、请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4 、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5 、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读, 不断提高做题和写作能力。 6 、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优 生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7 、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改 善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8 、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9 、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。 【四年级培优补差工作计划篇二】 一、指导思想 新世纪呼唤新课改,当前,小学语文教学正处在一个大的变革之中,作为教师, 我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为 学生的终身发展打好基础,学生的智力发展水平不一,要想大面积提高教学质量, 全面创新语文课堂,就要切实抓好班级的培养补差工作。 二、具体内容 1 、补差内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册。分为基础知识、基本 技能、和口语交际等。 2 、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 三、培优补差对象和形式 对象:本级段优等生和后进生 形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2 、利用第二课堂活动 3 、老师、家长相配合 四、具体措施和时间安排 1 、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题 ; 对后进 生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教 师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时, 我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺 陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提 问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2 、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织 课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资 料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行 辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永 远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期五课外活动定期对 后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行 个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁 作业得满分多等。 3 、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老 师定期

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