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图书馆效能建设总结 一、成绩 （一）深化管理，优化服务，开展效能建设取得成效 评估后，图书馆工作的重心就转移到通过内部挖潜来提高自身实力的效能建设 上来，并取得了明显成效。增强了员工“爱岗敬业”的自觉性和主动性，提升了 图书馆的凝聚力和文化品位。 1 、严格考核奖惩，严肃工作纪律 加强对出勤情况的检查考核，杜绝迟到、早退、旷工等现象发生。以规范化、 标准化、科学化为目标，全面推行岗位责任制，建立健全工作目标考核、绩效考 核和责任追究等制度，严把考核关，并把考核结果作为业绩评定、奖励惩处、年 终考评的重要依据。考核奖惩制度的推行，意味着图书馆的管理逐步向制度化、 规范化转变。 2 、全面清查资产，加强资产管理 召开国有资产专题会议，成立了图书馆国有资产清理小组，先清查仪器、办公 设备，逐一核对 , 登记造册 , 后清点全馆所有图书资料 , 规范物资购买、验收和入库 程序，责任到人，实行责任追究制。全面资产清查，意味着图书馆的管理走向系 统化、科学化。 3 、加强理论与业务学习，提高馆员队伍素质 图书馆非常重视职工队伍建设，采取各种措施提高职工业务素质。首先，制定 了详细的学习教育计划，学习党的十大精神，通过研读十七大报告原文、集中研 讨、听辅导报告，对党的十七大的重大意义有了更进一步理解，收获很大；二是 学习新的业务知识的，采取派业务骨干到南京学习和全馆同志集中培训学习升级 版汇文管理软件的办法，提高了现代化操作技能和管理水平；三是研究探索具体 的实施措施，做到理论学习和实际工作相结合 , 提高整体工作的有效性；四是鼓励 工作人员在职提高学历教育、提高专业技术职务职称，建设一支高素质的图书情 报队伍，以适应高等教育高水平服务的必然需求。这些措施的出台，意味着图书 馆的管理进一步走向人本化、现代化。 4 、加强读者教育与读者服务工作，努力提高服务水平 加强培训力度，凸显资源优势。针对低年级同学不善于利用图书馆的客观实际， 对_级新生开展“怎样利用图书馆”的培训 58 课次，人数达 6288 人；为增强我校 处科级干部利用网络资源的能力，提高工作效率，为全校处科级干部举办了现代 网络技术培训，取得了良好效果；在全校开展“文献检索”选修课，达 60 课时， 使图书馆文献资源得到更充分的利用，进一步发挥了文献保障功能。 加强宣传力度，密切与读者的沟通。积极开展读者导读、网上征求采访意见、 定题服务、课题查新等读者服务与咨询工作；组编图书馆通讯，开展书展书评， 举办“数字资源宣传月”等活动，营造了良好学习环境，体现了学术功能。 （二）真抓实干，开拓创新，以优异成绩通过评估工作 我馆把迎评工作作为全馆的核心工作，成立了专门的评建工作领导小组 , 制定详 细的工作计划，精心组织工作实施方案，周密部署，责任到人，确保每项工作按 时、按质、按量的顺利完成，为学校的教学评建工作尽了最大的努力，涌现了一 批评建先进个人，图书馆也被评为“教学评建先进单位”。 1 、改革思路，拓宽新书采购与加工思路 由于评估的需要， 20_年学校加大了图书资料购置经费的投入，在新书加工工序 多（一本书从采购回来到与读者见面中间有十几道工序） 、数量大、时间紧的情况 下，馆里抽调力量，组成突击队，通过充分利用推迟下班、午休、周末等休闲间 隙，加班加点，历时 2 个月，按时按质完成 300 万元（ 15 万多册）的图书加工任 务，保证了新书的及时上架和流通。 20_年期刊征订和电子资源更新工作已经圆满 完成，纸质图书招标工作也告一段落，进入了实际操作阶段。 2 、全力以赴，闭馆整库，营造良好的书库环境 自 3 月 1 日起，图书馆进行了近一个月的闭馆整库工作，将全馆 64 万册纸图书 资料严格按《中图法》实行分类细排架，任务繁重，分类排号工作要求精细，倒 库、上架工作更是消耗体力。图书馆各书库工作人员加班加点，任劳任怨，圆满 完成了整库工作任务，既方便了读者，也营造了整洁的书库氛