函数的概念和图象教案1《数学教案》.docVIP

2.1.1　函数的概念和图象（1） 教学目标： 1．通过现实生活中丰富的实例，让学生了解函数概念产生的背景，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数的概念，掌握函数是特殊的数集之间的对应； 2．了解构成函数的要素，理解函数的定义域、值域的定义，会求一些简单函数的定义域和值域； 3．通过教学，逐步培养学生由具体逐步过渡到符号化，代数式化，并能对以往学习过的知识进行理性化思考，对事物间的联系的一种数学化的思考． 教学重点： 两集合间用对应来描述函数的概念；求基本函数的定义域和值域． 教学过程： 一、问题情境 1．情境． 正方形的边长为a，则正方形的周长为 ，面积为 ． 2．问题． 在初中，我们曾认识利用函数来描述两个变量之间的关系，如何定义函数？常见的函数模型有哪些？ xyy＝2OABC如图，A(－2，0)，B(2，0)，点C在直线y＝2上移动．则△ABC的面积S与点C的横坐标 x y y＝2 O A B C 二、学生活动 1．复述初中所学函数的概念； 2．阅读课本23页的问题（1）、（2）、（3），并分别说出对其理解； 3．举出生活中的实例，进一步说明函数的对应本质． 三、数学建构 1．用集合的语言分别阐述23页的问题（1）、（2）、（3）； t/h?/ t/h ?/℃ O 2 2 6 10 24 20 1