弧度制学案2《数学教案》.docVIP

教学目的：加深学生对弧度制的理解，逐步习惯在具体应用中运用弧度制解决具体的问题。 教学过程：一、复习：弧度制的定义，它与角度制互化的方法。 二、由公式： 比相应的公式简单 例一 利用弧度制证明扇形面积公式其中是扇形弧长，是圆的半径。 oRS 证： 如图：圆心角为1rad o R S l 弧长为的扇形圆心角为 l ∴ 比较这与扇形面积公式 要简单 例二 直径为20cm的圆中，求下列各圆心所对的弧长 ⑴ ⑵ 解： ⑴： ⑵： ∴ oAB 例三 如图，已知扇形的周长是6 o A B 的中心角是1弧度，求该扇形的面积。 解：设扇形的半径为r，弧长为，则有 ∴ 扇形的面积 例四 计算 解：∵ ∴ ∴ 例五 将下列各角化成0到的角加上的形式 ⑴ ⑵ 解： 例六 求图中公路弯道处弧AB的长（精确到1m） 图中长度单位为：m