丰台区2015年高三年级第二学期统一练习二语文参考答案.docxVIP

丰台区2015年高三年级第二学期统一练习（二）语文参考答案 一、本大题共7小题，共26分。 L （3分）①诠②撼③羁 ［一字1分。有错字不得分。］ （2 分）A （3 分）C （6分）人们喜欢侠的原因，一是在侠的身上寄托了被拯救的希望；（2分）二是敬佩侠所 具有的恩、信、勇、义、忠等武侠精神；（2分）三是欣赏侠的独立不羁、自由放达的气质。 （2分）［意近即可。］ （3分）符合对联的要求。对仗，宽对即可；平仄，大体规范。 ［契合内容，2分；符合对联要求，1分。］ （3 分） ［质疑合理，1分；理由成立，2分。］ （6 分） 答案示例： 鲁智深的武侠精神在《鲁提辖拳打镇关西》中得到了充分体现。当他听了金家父女对郑 屠的控诉后，非常同情，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，三 拳便将他打死，为民除了害。鲁智深与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为 充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平、拔刀相助的武侠精神。 ［人物分析，4分；武侠精神内涵，2分。］ 二、本大题共6小题，共27分。 （3分）C［诸：兼词，之于。］ （3分）A ［“城里交沙卜”错,意为“内城外城”；“没有风景”错，意为“很少有风景”］ （3分）A ［ “与家里的长辈、晚辈”错，应为“县里的父老和学子”］ ∏?（8分）①何妨吟啸且徐行②惊涛拍岸③卷起千堆雪④羡长江之无穷 ⑤抱明月而长终⑥在乎山水之间也⑦得之心而寓之酒也⑧欧阳修 ［每空1分。句中有错字、漏字、别字,该句不得分。］ （5分）至廉泉寺/烧笋而食/器之觉笋味胜/问〃此笋何名/东坡日/即玉版也/此老师善 说法/要令人得禅悦之味/于是器之乃悟其戏/为之大笑。 ［断对2处得1分；断错2处扣1分，扣完5分为止。“/”必断，“〃”可断可不断。］ （5分）①“玉版”是竹子的别名，这里景物以竹子为主，因此，命名为“玉版居”。 ②“淇园”即指竹园，具有文化意味，命名“玉版居”也在于突出屋子的文化渊源。③希望 能够像苏东坡那样能启发人们感受参禅的乐趣。④寄托作者与人共享美景的志趣。⑤表达作 者对先贤的追思、纪念。 ［一个要点1分，答出四个要点即得满分。］ 三、本大题共3小题，共15分。 （3分）D ［“借景抒情” “伤春”错。］ （6 分）C E （6分）参考示例：“杨柳于人便青眼”句，形象地描绘出初生柳叶细长如眼的特点，用 拟人手法，说柳遇人便露出了喜悦媚眼，赋予柳以多情的人格。柳系新生，而梅将告退，“约 略颦轻笑浅”句写出冬去春来，梅不像柳那样地喜悦，淡淡的微笑中含有一丝几乎看不见的 哀愁，采用拟人手法使梅花添了无限风韵。所以，诗人认为，早春的梅柳最能体现春意。 ［诗句理解，3分；手法及效果，3分。］ 四、本大题共6小题，共22分。 （2分）B ［爪（zhɑo）牙 烟波浩渺］ （2分）C ［应为“天衣无缝”］ （3 分）D （4分）真正的修补，是在碗破碎之前。［意思对即可。］ （4分）作者反复渲染全世界的人们倾尽所有的心血仍然补碗失败的内容，为少年的出 场作了有力的铺垫，（1分）突出了少年补碗成功的做法，（1分）强化了作者所要表现的主 旨，（1分）也增强了小说的奇幻色彩。（1分） （7分）［想象合理3分；有意义2分；语言表达2分。］ 五、本大题共2小题，共60分。 （10分）微写作 （1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。 （2）超过字数不扣分。 （50分）作文参考高考评分标准。 【断句参考译文】 （东坡）又曾经邀刘器之一同参见玉版和尚”，刘器之常常厌倦走山路，但一听说“玉 版”，就高兴地跟着一起参见了。到了廉泉寺，他们烧笋吃，刘器之觉得笋味美好，问道:“这笋叫什么名？ ”东坡说：“这就是玉版啊。这位‘老禅师善于说佛法，要让人获得参 禅乐趣的兴味。”这时，刘器之才省悟东坡的戏言，为此大笑不已。 【文言文参考译文】 钟陵地方民风简朴，县内城市、山水大半萧条冷落，很少有风景优美的地方可供纵目观 赏。只有城南有所名叫福胜寺的寺庙，距城一里多，通往那里的小路深远僻静，全然没有街 市的喧嚣。唯有青苔绿树的碧色互相映衬，寺中殿堂也清爽敞亮，能够眺望远方。前一任县 令曾经在此邀请了县里德高望重的父老和才识出众的学生，聚集在一处，讲说经义。这寺庙 后面的一小块地里，有几百竿高高的竹子，十余株古树，有松树、杨树、樟树、朴树、蜡树、 柞树、枫树，还有芭蕉细草杂错其间。四周矮墙高不足一尺，林木饶有野趣，山色青翠动人， 山间岚烟雾霭，可以登山远眺。六月坐此间，能忘暑意，仿佛月白风清、秋声夜色，自修竹 古树间摇曳而下。 （我）偶尔在公事不忙的时候，就独自在这里流连，觉得这风景情致和（《世说新语》 里写的）山阴道相去不远,也怡然自得忘了自己身在官场的一切俗事。借山水风景陶冶性情， 似乎在这里也并不是没有小的