欣赏《 军旗上飘扬着我们歌》、《你是这样人》、《当兵人在哪里》.docVIP

赏识《 军旗上飞扬着我们歌》、《你是这样人》、《当兵人在哪里》 赏识《 军旗上飞扬着我们歌》、《你是这样人》、《当兵人在哪里》 赏识《 军旗上飞扬着我们歌》、《你是这样人》、《当兵人在哪里》 赏识《 军旗上飞扬着我们的歌》、《你是这样的人》、《当兵的人在哪里》 作者单位：河北省曲阳县燕赵镇南留营中学 一、教课目的 1知识与技术：经过赏识军旗上《飞扬着我们的歌》、《你是这样的人》、《当兵的人在哪里》，感觉、体验其音乐内容、音乐情绪，认识音乐在电影中的重要作用。 2过程与方法：（1）音响设施 ：录音机、vcd机、影视录象带或光盘。 3感情态度价值观：可以对影视音乐感兴趣，愿意认识影视音乐及其姊妹艺术的有关知识。 二、要点难点及解决方法：联合赏识作品，商讨影视音乐在影视作品中的作用。教师提出有关问题，环绕剖析作品、采纳议论法。 三、教法设计及学法指导：听赏剖析法、议论法。 四、板书设计： 作品 构造 乐段剖析 《军旗上飞扬着我们的歌》 带再现的三部曲式构造 a段：（第1—8小节）：铿锵有力、坚定豪放、书法了军人对军旗的热爱之情。 b段：（第9—16小节）表达的方法，音乐流利、舒缓。 a’段：（第24—32小节+增补小节）抒发了新时代军人的情怀。 《你是这样的人》 带再现的三部曲式构造 a段：（第1—8小节）音乐曲调连结，富裕歌唱性。 b段：（连结小节8+第9—17小节）是热潮部分，深情、激越。 a’（第18—25小节）周总理光芒伟大的一世深深印在每一个人的心中。 《当兵的人在哪里》 单调部曲式构造 节奏平易、速度迟缓，旋律优美流利，表达了人民民众对解放军战士发自肺腑的敬重之情。 五、讲堂教课方案 （一） 组织教课：集中学生注意力，进行音乐讲堂礼式，值日组长报告学生列席状况。 （二） 复习旧课：齐唱《同一首歌》。问题设计：《同一首歌》的创作时间是哪一年？（1990年）它的曲式构造是如何的？（三部曲式构造） （三） 新知教课 1赏识《军旗上飞扬着我们的歌》 （1）导言设计：人吃五谷杂粮，不免会有患病的时候，平常我们患病，小病在村里找村医拿点药，打个针，重病去医院输液，甚至着手术。 军队上也有特意给军人看病的医生，称为军医，你知道我国的军医大学吗？ 在军医大学里的大学生毕业此后大多数去我们的队伍工作。大家一同来赏识一首和军医有关的影视作品歌曲《军旗上飞扬着我们的歌》。 （2）完好赏识主题歌，领会歌曲的旋律特色。（铿锵有力、坚定豪放） （3）朗读歌词，你有如何的领会？（真实领会到新时代军人对军旗的热爱，对自己荣耀职责的理解，进而激励学生要奋发图强、为祖国做出贡献。） 2赏识《你是这样的人》 （1）问题设计：联合对周总理光芒伟大的一世的理解假如让你用歌曲表现出来，应当是如何的音乐情绪？（音乐曲调连结，富裕歌唱性，生动地描述出周总理的一世，深情、激越。） （2）完好赏识歌曲《你是这样的人》，体验音乐情绪，教师指引，深入理解歌曲的思想感情 （3）剖析作品：c大调、4/4拍子，曲式构造为带再现的三部曲式。 作者单位：河北省曲阳县燕赵镇南留营中学 一、教课目的 1知识与技术：经过赏识军旗上《飞扬着我们的歌》、《你是这样的人》、《当兵的人在哪里》，感觉、体验其音乐内容、音乐情绪，认识音乐在电影中的重要作用。 2过程与方法：（1）音响设施 ：录音机、vcd机、影视录象带或光盘。 3感情态度价值观：可以对影视音乐感兴趣，愿意认识影视音乐及其姊妹艺术的有关知识。 二、要点难点及解决方法：联合赏识作品，商讨影视音乐在影视作品中的作用。教师提出有关问题，环绕剖析作品、采纳议论法。 三、教法设计及学法指导：听赏剖析法、议论法。 四、板书设计： 作品 构造 乐段剖析 《军旗上飞扬着我们的歌》 带再现的三部曲式构造 a段：（第1—8小节）：铿锵有力、坚定豪放、书法了军人对军旗的热爱之情。 b段：（第9—16小节）表达的方法，音乐流利、舒缓。 a’段：（第24—32小节+增补小节）抒发了新时代军人的情怀。 《你是这样的人》 带再现的三部曲式构造 a段：（第1—8小节）音乐曲调连结，富裕歌唱性。 b段：（连结小节8+第9—17小节）是热潮部分，深情、激越。 a’（第18—25小节）周总理