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找春天中班语言教案 找春天中班语言教案1 活动目标： 1、能排除大小，排列方式等影响准确判断 10 以内物品的数 量。 2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天 特征。 活动准备： PPT课件，一副春天的大画，春天里各种动植物的贴纸图片， 数字宝宝贴纸图片 活动过程： 一、引入 1。数数来了几位小朋友，说说自己能数到多少。 二．观看幻灯片 nbsp;数数 1。今天老师带来了一个故事，故事里也有数数，我们边看边 数吧。 1）春天来了，冰都融化了，看看谁来了？（小蝌蚪）数数有 几只蝌蚪，（6只蝌蚪），它们要干什么去呢？（找妈妈）它碰到 了谁？（小金鱼）有几条？（7条鱼）我们用数字7表示，这是 小蝌蚪的妈妈吗？（不是），小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再 见。【出示幻灯片4。5】 2）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（两个队伍） 这次小蝌蚪碰到了谁？（乌龟）乌龟有几只？（9 只）用数字9 表示，小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小 金鱼说了声再见【出示幻灯片6。7】 3）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（三个队伍） 这次小蝌蚪碰到了谁？（小鸭子）小鸭子有几只？（10 只，11 只。） 到底是几只，我们应该用什么办法数？可以先固定一只小鸭 子，按顺序往下数，最后数出是10只鸭子。用数字10表示，小 鸭子是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了 声再见【出示幻灯片8。9】 4）小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙长大了，找到了青蛙妈妈 了，所以都很高兴。 总结： 我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形。 第一次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？ （一横排） 第二次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？ （两横排） 第三次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？ （三横排） 第四次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（排了一 个圆） 总共换了几次队形？（四次）小蝌蚪的数量有没有变化？（没 有） 小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？ 三．找春天 1。青蛙妈妈去找春天了，它把找到的春天藏在了这副图里， 你在这幅图里发现了什么呢？（小花，池塘，风筝。。。。。）【出示 幻灯片15】 找出春天里的秘密，燕子、柳树、蝴蝶【出示幻灯片16。17。 18 。19。20】 2。我们把青蛙妈妈找到的春天的秘密都找出来了，你们说春 天有什么秘密呢？（春天花开了，草绿了，燕子来了。。。。。。。。） 四．动手操作 1。出示大画，找找春天里的秘密。 这里给小朋友准备了许多春天的图片，每人找一组你喜欢的， 把它粘在这副画上，记住我的要求，给它排出各种不同的你喜欢 的队形，并数一数它总共有多少个，来这边找到相应的数字朋友 贴到它的旁边。 2。幼儿动手操作 3。共同观看小朋友们的操作结果，检查是否有错误。 找春天中班语言教案2 教学目标： 1、感知春天的景象，知道春天来时花、草、树、木、小动物、 河水的变化 2、喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。 3、能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。 教学活动： 一、通过谈话活动导入，引导幼儿感受春天的温暖气息。 1、提问： （1）现在是什么季节呀？ （2）春天的天气怎么样？和冬天的天气有什么不一样？ 2、组织幼儿讨论回答。 3、师：春天的太阳和风吹在我们的身上很温和，舒服，暖洋 洋的。 4、组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词，感受春天的 温暖。 二、结合调查表，感知春天相关事物、景色的变化。 1、师：春天非常的美丽，很多人都喜欢春天。那春天到了， 我们周围都发生了哪些变化呢？ 2、组织幼儿自由讨论，结合调查表，说说自己发现春天的变 化。 3、个别幼儿交流自己的调查表。 4、组织幼儿互相交换调查表分享。 5、教师结合对应的图片，小结：春天花草树木都有了很大的 变化，树叶、小草的颜色变绿了；许多漂亮的小花也都开放了， 有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小动物们也都到户外游戏 了；还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。 三、参与户外活