幼儿园中班科学《有趣的排序》.pdfVIP

幼儿园中班科学《有趣的排序》 活动目标： 1、引导幼儿理解排序并非掌握三种基本的排序规律（ab、abb、aabb）。 2、培养幼儿有初步的推理能力，鼓励幼儿创编出不同的规律排序活动准 备： 1.成品手链三条国王，城堡背景图2.各种不同颜色、大小、形状图形。 3.ab，aab、aabb操作卡各一份、与幼儿人数相符制作材料4、音乐一段 活动过程： 一、以参加国王舞会引题，激发幼儿兴趣。 导语：从前有一个非常神气的国王，要举行一个甚大的舞会，想邀请所以 的仙子们来参加，可是国王有个要求，要求来参加舞会的仙子必需带上自己制 作的漂亮手链。仙子们听到可高兴了，开始制作起手链。 二、以出示图片，引导幼儿观察发现不同的排序规律ab、abb、aabb。 1、引导幼儿认识ab排序 教师：红仙子做了两条不同的手链，不知要带哪条想请小朋友帮忙看那一 看，选一选。（出示红仙子、和两条手链比较） a、提问：你觉得哪条更漂亮？为什么？（形状、颜色和排列顺序）并根据 幼儿回答出示卡片 b、小结：我们把这种有规律的循环叫“排序”。c、教师：小朋友都认为这种 有规律排序的手链更漂亮，红仙子手链是怎样有规律排序的？ d、小结：我们把玫红正方形和绿色圆形、玫红正方形和绿色圆形这样有规 律的循环叫ab排序。 2、引导幼儿认识aab排序 1 / 3 教师：红仙做了一条ab款的手链，看！黄仙子也做了一条。 提问： a、黄仙子的手链是怎样排序的？你能发现它排序的规律吗？（出示手链,引 导幼儿观察） b.根据幼儿回答出示卡片（2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管）。 c、小结：我们把2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管规律的循环叫aab排 序。 3、引导幼儿认识aabb排序 教师：黄仙子做了一条aab款的手链，大家都说兰仙子的手链是最漂亮 的。你能发现它的秘密吗？我们一起来看看。 提问： a、兰仙子的手链是怎样排序的？他排序的规律密码是什么？（出示手链,引 导幼儿观察） b、据幼儿表述一次出示2三角形2吸管。 c小结：把这种二隔二有规律的循环排列叫aabb的排序。小朋友真棒兰仙 子手链aabb的规律密码都被你发现。 三、引导幼儿按规律排序练习闯关。 导语：仙子们做好了漂亮的手链高兴的去参加舞会，这时她们却发现城门 上有道关卡。咦！这是怎么回事儿？这时国王又提了一个新要求，要求他们必 需闯三关破密码以后才能真正到城堡参加舞会。”。1、导语：小仙子又遇到麻 烦了，我们一起来帮他们闯关。看看这三关国王分别给出了什么？ 2、请个别幼儿操作并说说自己的排序方法。（给予鼓励） 2 / 3 四、幼儿按照排序的方式制作手链，启发幼儿创造能力导语：小朋友们真 棒帮助小仙子闯三关，解密码，小仙子们终于可以参加舞会了。老师也想参加 国王的舞会吗？但是参加舞会需要手链，怎么办？我们一起来做一做。 1、讲解规则并提出要求：老师这有一些不同形状和颜色的图形要求小朋友 按照规律做一条漂亮手链，并把手链的规律密码记心里待会老师会提问哦。 2、幼儿操作、教师指导（提醒幼儿想清楚用什么规律排列以后再动手制 作）. 3.师幼共同验证制作结果：谁能把做好的手链拿上来和小朋友一起分享并说 说自己是按什么密码制作 五、评价总结 教师：我们的小朋友真聪明，做这么多漂亮有规律的手链，现在让我们戴 上它去参加国王的舞会吧！ 3 / 3