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- 2021-10-11 发布于北京
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解直角三角形
课题：28.2解直角三角形（第二课时） 序号
学习目标：
1、知识和技能：
使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题.
2、过程和方法：
体会数学的实际应用。
3、情感、态度、价值观：
逐步培养分析问题、解决问题的能力
学习重点：
要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题．
学习难点：
要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题．
导学过程：
一、课前导学：
阅读课本P87页“例3”。
二、课堂导学：
情境导入：
回忆知识
(1)．解直角三角形指什么？
(2)．解直角三角形主要依据什么？
勾股定理：a2+b2=c2
锐角之间的关系：∠A+∠B=90°
边角之间的关系：
2、出示任务，自主学习：
使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题.
3、合作探究：
（1）仰角、俯角
?当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角．
（2）例1
如图(6-16)，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角α=16°31′，求飞机A到控制点B距离(精确到1米
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