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幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思 活动目标 1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。 2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。 3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的 环保意识。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5.让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备 1.请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的汽 车。 2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。 活动过程 1.请幼儿结合统计表交流我在马路上看到的汽车，了解汽车的名 称和外形特征。 提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是什么样的? 2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外 形特征及用途。 3.让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环 境的污染。 谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?如果没有汽车会怎样?感受车给 人们生活带来的方便。 引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也 给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊， 损害了人们的健康，给环境造成了污染。 4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。 让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，打开前 盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时速控制表等。 请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面 车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。 说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题? 活动延伸： 启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参 与讨论。 引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部位名 称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。 活动反思： 车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。通过教师 提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不 知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫。 本设 计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力，积极为幼儿 创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛 中主动的探究问题。 小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当 时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。