幼儿园大班数学教案《8,9的分解和组合》含反思.pdfVIP

幼儿园大班数学教案《8，9的分解和组合》 含反思 活动设计背景 让幼儿了解生活中的数学 活动目的 1、经力对数量为 8.9 的物品进行分解、组合的过程， 感知8、9的分解、组合。 2、感受总数与部分数之间的关系。 3、培养初步的观察力，思考能力。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维 的逆反。 5、体验数学集体游戏的.快乐。 教学重点、难点 8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。 活动准备 1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号” 2、 学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人 手一份。 3、 《操作册》第27页。 活动过程 一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。 二、学习8 的分解、组合。 1、教师分给幼儿每人 8 片筹码，按自己的想法分成两 份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成 7和 1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分 成7和 1或分成7和 1，虽然改变了两个数字前后顺序，但 合起来的结果都是一样的 2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的 分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录 结果 小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的 3、请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4. 4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合 三、学习9 的分解、组合 1、教师分给幼儿每人 9 片筹码，让幼儿尝试把自己每 次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个 分数 递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录， 再找出其中有相同数字的分法 2、 把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查 四、游戏活动：做手指游戏“找部分数” 五、交流小结，收拾学具 六、活动延伸：完成《操作册》P27 教学反思 1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听 懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚 2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长 s( “content_relate”);