教育科学出版社六年级上册科学全册教案.doc

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 ＸＸＸ学校教学设计 2021-2021学年度第一学期 学 科 任课班级 任课老师 2021年 月 日 2021——2021学年度第 一 学期教学进度表 科目 教学 班级 教科书名称及册数 每周 节数 总授课 节数 时间 单元 教 学 内 容 方案节数 实授节数 出 入 原 因 第一周至第四周 第一单元 工具 和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的争辩 4、轮轴的隐秘 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 7、斜面的作用 8、自行车上的简洁机械 1 1 1 1 1 1 1 1 第五周至第八周 第二单外形 与结构 1、抵抗弯曲 2、外形与抗弯曲力量 3、拱形的力气 4、找拱形 5、做框架 6、建高塔 7、桥的外形和结构 8、用纸造一座“桥〞 1 1 1 1 1 1 1 1 第九周 期中复习 2 第十周 期中考试 第十一周至第十四周 第三单元 能量 1、电和磁 2、电磁铁 3、电磁铁的磁力〔一〕 4、电磁铁的磁力〔二〕 5、奇特的小电动机 6、电能和能量 7、电能从哪里来 8、能量与太阳 1 1 1 1 1 1 1 1 第十五周至第十八周 第四单元 生物的 多样性 1、校内生物大搜寻 2、校内生物分布图 3、多种多样的植物 4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们 6、原来是相关联的 7、谁选择了它们 8、生物多样性的意义 1 1 1 1 1 1 1 1 第十九周 期末复习 2 第二十周 期末考试 教 材 分 析 本册共分四个单元，共32课。 1、?工具和机械?单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 2、?外形和结构?单元介绍了各种建筑物中使用的外形和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力量。 3、?能量?单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成疼惜大自然，保护环境的意识。 4、?生物的多样性?单元让同学知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是争辩生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 学情分析 培优辅差方案及措施 学困生帮扶方案及措施 学困生姓名 根底状况及奋斗目标 帮扶生姓名 帮扶措施 帮扶结果及进度统计 期中 期末 备注：在上次检测根底上有进步者打“√〞，退步者打“×〞。 检测成果统计表测 测 试 成 绩 姓 名 期中 期末 总评 第一单元 工具和机械 1.1使用工具 主备人：沈丽萍 陶彦荣 【教学目标】 1、科学概念：生疏机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。 2、过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题〔如拔图钉、铁钉和木螺钉〕，觉察做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 3、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以挂念我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的缘由争辩。 【教学预备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳 【教法】讲授法 【学法】小组争辩法 【课时支配】1课时 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个秀丽的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？〔出示窗花剪纸〕。 那么锤子能挂念我们做哪些事情？〔出示锤子〕 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们经常用工具来挂念我们做事情，今日我们就来争辩我们常用的工具〔板书课题：使用工具〕 2、你还知道哪些工具？他们能挂念我们做什么事？请大家在小组内争辩一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组争辩填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 ?4、老师小结：看来同学们对工具的使用已经比较生疏，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好。 1、老师这里有钉有一些钉子的木板〔出示木板〕， 1〕假设要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较适宜？ 2〕请小组内的同学