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教育资源怎样配置 《光 明 日报 》 2011 年 12 月 5 日 北京师范大学校长钟秉林 任何事物的发展都面临着发展方式的选择。发展方式直接影响甚至决定着发展的速度、质量、成本和效 果。从辩证和历史的角度看，任何教育发展方式，都有其存在的合理性和必然性。随着客观形势的变化和发 展，都可能会不适应新的发展需求而需要进行变革。 教育发展方式的内涵 当前我国教育领域的主要矛盾发生转化：一方面是社会公众和经济社会发展对于高质量教育需求迫切， 另一方面是优质教育资源严重短缺。 教育发展方式，可以理解为实现教育发展目标的方法和途径。教育发展方式不仅仅是方法和技术层面的 问题，还涉及教育属性、教育发展的主体客体、教育过程要素组合、教育发展目标设定、教育发展评价等诸 多方面。从根本上讲，教育发展方式的选择，体现了对教育根本属性及功能的认识，体现了特定的教育价值 取向。 教育发展要素主要指教育资源，包括人力资源、财力资源和物力资源。 人力资源中最重要的是教师，财力资源主要是经费，物力资源主要是实物化的办学条件。此外，还包括 制度和管理因素等。 不同的教育发展方式， 对教育资源的依赖程度有所不同，