中考数学第一轮复习导学案6《数学教案》.docVIP

第18题 解直角三角形 解直角三角形在安徽省近三年中考中每年都考查，题型主要是解答题：主要是解直角三角形、与实际情况相结合的解直角三角形的应用，分值一般为8～10分，难度不大，复习时注意结合直角三角形的性质，勾股定理以及锐角三角形知识，关键是构造直角三角形． 类型1　解直角三角形 　(2014·上海改编)如图，已知Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD是斜边AB上的中线，过点A作AE⊥CD，AE分别与CD、CB相交于点H、E，AH＝2CH. (1)求tanB的值； (2)如果CD＝eq \r(5)，求BE的值． 【思路点拨】　(1)先根据直角三角形性质得到CD＝AD＝BD，再证明∠B＝∠BCD＝∠CAH，实现等角转换；(2)先求出AB，再根据直角三角形的边角关系求AC，CE，BC，再根据线段的和差关系求解． 【解答】　(1)在Rt△ABC中，∵CD是斜边AB上的中线，∴CD＝BD.∴∠B＝∠BCD. 又∵∠ACH＋∠BCD＝90°， ∴∠CAH＝∠B. ∴tanB＝tan∠CAH＝eq \f(CH,AH)＝eq \f(1,2). (2)∵CD＝eq \r(5)，∴AB＝2eq \r(5). 由tanB＝eq \f(1,2)，得sinB＝eq \f(\r(5),5)， ∴AC＝2.∴BC＝4. 又∵∠CAH＝∠B，∴sin∠CAH＝eq \f(\r(5),5).∴CE＝1. ∴BE＝BC－CE＝4－1＝3. 解决这类问题注意等角的利用，角度相等，其三角函数值也相等，在直角三角形中，已知一个三角函数值可以求出其余的三角函数值，再利用锐角三角函数概念求解．当然还要注意和其他几何图形知识结合起来应用． 1．(中考改编题)已知，如图：△ABC是等腰直角三角形，∠ABC＝90°，AB＝12，D为△ABC外一点，连接AD、BD，过D作DH⊥AB，垂足为点H，交AC于点E.BD＝AB，且sin∠HBD＝eq \f(2,3)，求DE的长． 2．(2015·襄阳)如图，AD是△ABC的中线，tanB＝eq \f(1,3)，cosC＝eq \f(\r(2),2)，AC＝eq \r(2)，求： (1)BC的长； (2)sin∠ADC的值． 3．现有一张宽为12 cm的练习纸，相邻两条格线间的距离均为0.8 cm.调皮的小聪在纸的左上角用印章印出一个矩形卡通图案，图案的顶点恰好在四条格线上(如图)，测得∠α＝32°.若小聪在第一个图案的右边以同样的方式继续盖印(如图)，最多能印几个完整的图案？ (参考数据：sin32°≈0.5，cos32°≈0.8，tan32°≈0.6) 类型2　解直角三角形的应用 　(2015·包河一模)如图，三条平行的高速公路l1、l2、l3分别经过三个城市，AB、AC分别为两条连接城市的普通公路，AB、AC分别与l1成30°、45°角，已知AB＝200千米，AC＝400千米，求两条高速公路l2、l3之间的距离(结果保留根号)． 【思路点拨】　想办法构造直角三角形，先过点A作AF⊥l3，垂足是F，设AF与l2交于E.在直角△ABE中，求出AE，在直角三角形ACF中，求出AF，然后求出AF与AE的差值即可． 【解答】　过点A作AF⊥l3，垂足是F，设AF与l2交于E. 由题意，得AE＝AB·sin30°＝100千米， AF＝AC·sin45°＝200eq \r(2)千米， ∴EF＝AF－AE＝200eq \r(2)－100(千米)． 答：两条高速公路之间的距离为(200eq \r(2)－100)千米． 解答此类问题，根据题目中的已知条件，将实际问题抽象为解直角三角形的数学问题，根据已知画出平面几何图形．若三角形是直角三角形，根据边角关系进行计算，若三角形不是直角三角形，可通过作垂线构造直角三角形来解决． 1．(2015·庐阳模拟)北京时间2015年04月25日14时11分，尼泊尔发生强烈地震，震级8.1级左右．在地震抢救中，某探测队探测出某建筑物下面有生命迹象，为了准确测出生命迹象所在的深度，他们在生命迹象上方建筑物的一侧地面上相距4米的A，B两处，用仪器探测生命迹象C，已知探测线与地面的夹角分别是30°和60°(如图)，求该生命迹象所在位置的深度(参考数据：eq \r(3)≈1.732，结果保留一位小数)． 2．(2013·安徽)如图，防洪大堤的横截面是梯形ABCD，其中AD∥BC，坡角α＝60°，汛期来临前对其进行了加固，改造后的背水面坡角β＝45°.若原坡长AB＝20 m，求改造后的坡长AE.(结果保留根号) 3．(2015·蒙城六中)如图，河流的两岸PQ、MN互相平行，河岸MN上有一排间隔为50米的电线杆C、D、E、…，某人在河岸PQ的A处测得∠CAQ＝30°，然后沿河岸走了110米到达B处，测得∠DBQ＝45°，求