《通用技术》导学.pptVIP

　　 学习重点与难点 重点：通用技术的课程特点、结构 和学习方法。 难点：了解什么是通用技术？ 第一页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 　　 问题:  1、计算机的发明是技术的结果？还是科学的结果？ 2、时代的划分是用技术成果？还是用科学成果？ 第二页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 　 1、什么是通用技术 2004年普通高中课程改革，新增加一门课程“技术”。技术课包括“信息技术”和“通用技术”，信息技术是指用计算机存储、处理、传输信息的技术，而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。 一、通用技术课程学什么？ 第三页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 　　 2、通用技术学什么？ （1）课程宗旨： 以技术素养培养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。 （2）课程性质： 1）初中的信息技术和劳动技术想衔接； 2）提高使用、管理、选择技术的能力； 3）以设计学习和操作学习为主要特征； 4）属通识的基础教育。 第四页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 3、课程结构： 技术与设计1 技术与设计2 电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 家政与生活技术 服装及其设计 第五页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 4、课程内容： 课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中： 《技术与设计1》 技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价 《技术与设计2》 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 第六页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 二、为什么要学习通用技术 1、时代的发展呼唤加强技术教育； 技术定义了一个社会或一个时代，是社会发展的第一产生力，是“历史的发动机”，今天我们正处在一个高新技术林立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖越来越强，技术对人类生活影响越来越大的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。 第七页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 2、国家的发展呼唤加强技术教育； 国家的发展，无论是农业经济、工业经济、知识经济的发展，都需要进行产业结构的调整和产业技术的升级换代，都离不开高新技术的发明和注入，本质上都是技术的转换和发展。当今世界经济全球化、一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要走出一条有中国特色的现代化发展之路，赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更离不开技术的支持与教育。 第八页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 3、公民素养的提高呼唤加强技术教育。 21世纪的公民应该是人格更加健全、能力更加全面、文化科学素养更高层次、发展更为全面的人；应该是就业范围更广、创业能力更强，注重创造、创新、创业，有能力创造幸福并享受快乐的人。人应该具备的基本素养包括三大类，即：人文素养、科学素养和技术素养，对应着世界的三个基本部分，即人文世界、自然世界和技术世界。 第九页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 4、技术与我们的生活息息相关，生活离不开技术。 第十页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 二、为什么要学习通用技术? 1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 第十一页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 二、为什么要学习通用技术? ３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 第十二页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 三、怎样学《通用技术》？※课程结构及学分设置　　必修模块：《技术与设计1》（2学分） 　　 《技术与设计2》（2