《遇难者的第三个电话》课件.pptVIP

1．有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉爱。 2．把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。 学习目标 重点： 从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。 难点： 感知课文在表达上的特点。 第一页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 自学提示： 1、分组合作学习课文，用“——”画出描写爱德华处于生死关头的句子；用“~~~”画出爱德华给谁打电话的及内容的句子；批注爱德华给通话对象打电话的原因及自己的体会。 2、自读勾画批注，小组交流完善批注。 第二页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？ 1.感受“生死关头” “第五十六层” “熊熊的大火” “爆裂声” 第三页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银 行家爱德华被困在南楼的第五十六层。到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声，他清楚地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了手机。 第四页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 遭恐怖袭击之前的双子塔 第五页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 第六页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 第七页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 袭击过程 第八页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 想象： 如果是自己处于这样的环境中，你有什么感受，什么想法？ 这样的生死关头，对爱德华意味着什么？ 第九页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 2.情感对比 你觉得爱德华打电话给他的助手、律师是为了什么？ 财产 事业 第十页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 2.情感对比 然而在这生死关头，他却没等电话接通，又拨打了第三个电话，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的电话呢？ 母亲 想象一下，他可能会在电话里给他的母亲说些什么呢？ 第十一页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 2.情感对比 爱德华的助手与律师也推断，第三个电话很可能与他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推断。 因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个电话而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个电话应该与遗产归属有关。 第十二页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 然而事实的真相是怎样的呢？ 2.情感对比 妈妈，我爱你！ 第十三页，编辑于星期一：十四点 五十五分。 爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，一块水泥重重地将他砸翻在地。他一阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第二个电话。可还没等电话接通，他想起了一件更为重要的事情，又改拨了第三个电话...... 想象补充内容：“......”省略的是什么？ 第十四页，编辑于星期一：十四点 五十五分。