人教部编版五年级语文上册《11 牛郎织女（二）》教学课件小学优秀公开课.pdfVIP

部编版 语文 五年级 上册 11 牛郎织女 （二） 上节课，我们学习了牛郎在老牛的 帮助下，认识了织女，并和她结了婚， 接下来会发生什么事呢？我们继续学习。 初读课文 用较快的速度默读课文，读准字 音，并尝试联系上下文或借助工具 书理解字词的意思。 学认字 j iǎn huánɡ wēi shuāi 节俭 玉皇 偎在 衰老 shān hú j iāo kuānɡ niù 珊瑚礁 竹筐 拗不过 识字方法 加一加： 王+册 珊 王+胡 瑚 字理识字： 筐 甲骨文 篆文加 会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。 形声字 俭 检 捡 偎 喂 礁 焦 筐 框 拗 幼 学认字 shuāi shān 衰 翘舌音 珊 力量减退、衰落的意 珊瑚礁是指珊瑚 思，文中指老牛年迈 堆成的礁石。 体衰，精力不济。 学认字 huánɡ 皇 本义是灯火辉煌，文中 “富丽堂 皇”形容房屋宏伟豪华。 niù 固执的意思，文中 “王母娘娘也 拗 拗不过她”，可以感受到织女不肯低 头的倔强性格。 默读课文，用自己的话说一说这部分 课文先写了什么、是怎么发展的、结局 如何。 提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点 的词语，如 “从此、再说天上、从此以后” “人 间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的 方法，梳理故事的脉络。 牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来 老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情 就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是 就亲 自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道 了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘 娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女 在鹊桥相会。 主要脉络 牛郎织女婚后生活幸福 织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔 农历七月初七鹊桥相会 联系 《牛郎织女 （一）》，说一说 《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。 身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛 郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女, 互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其 他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎 追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七 夕相会 如果给 《牛郎织女》的故事绘制连 环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些 可以忽略？ 故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的 爱情故事,其他次要的人物、情节,如 “哥嫂 霸占家业” “王母惩罚其他仙女” “天兵天 将到人间寻访”等情节可以忽略。 主要情节 身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助,喜结良缘 织女被抓,天河阻隔 男耕女织,幸福生活 初心不改,七夕相会 以 “男耕女织，幸福生活”这个情节 为例，请大家结合本课第1自然段描写的 场景，讨论画面中可以出现哪些景物。 景物 小河旁，大树下，一