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教师职业道德 教师职业道德 教师职业道德概述 教师职业道德概述 1、教师职业的特点：长期性和复杂性；延续性和艰苦性；艺术性和创造性；主 1、教师职业的特点：长期性和复杂性；延续性和艰苦性；艺术性和创造性；主 体性和示性；个体性和群体性 体性和示性；个体性和群体性 2、教师职业劳动的社会意义（价值）：对社会精神文明建设起着直接而重要的作 2、教师职业劳动的社会意义（价值）：对社会精神文明建设起着直接而重要的作 用；对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用；对一个人的成长发展起着引导 用；对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用；对一个人的成长发展起着引导 作用 作用 3、道德与政治法律等意识形态相比较有其特殊属性体现：首先，道德规是一种 3、道德与政治法律等意识形态相比较有其特殊属性体现：首先，道德规是一种 非制度化的规，表现在人们的视听言行之上，深藏于习性品格和意想之中；其次， 非制度化的规，表现在人们的视听言行之上，深藏于习性品格和意想之中；其次， 道德的调节手段是非强迫性的 ；再次 ，道德是自律和化的规 ；最后 ，道德调节是 道德的调节手段是非强迫性的 ；再次 ，道德是自律和化的规 ；最后 ，道德调节是 以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的 以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的 4、职业道德特征：在的稳定性；形成和行为尺度的多样性；适用对象的限定性 4、职业道德特征：在的稳定性；形成和行为尺度的多样性；适用对象的限定性 5、教师职业道德具体表现方面 ：理想、态度、义务、技能、纪律、良心、信誉、 5、教师职业道德具体表现方面 ：理想、态度、义务、技能、纪律、良心、信誉、 作风 作风 6、教师职业道德的特点 ：意识水平高层性 ；道德境界高尚性 ；道德意识自觉性 ； 6、教师职业道德的特点 ：意识水平高层性 ；道德境界高尚性 ；道德意识自觉性 ； 行为举止示性；道德影响深广性；道德容先进性 行为举止示性；道德影响深广性；道德容先进性 7、教师职业道德的作用及各自表现：一、调节作用：调节教师与教育事业的关 7、教师职业道德的作用及各自表现：一、调节作用：调节教师与教育事业的关 系 ，促进教师爱岗敬业 ；调节教师与学生的关系 ，形成尊师爱生的教育氛围；调 系 ，促进教师爱岗敬业 ；调节教师与学生的关系 ，形成尊师爱生的教育氛围；调 节教师与教师的关系，形成团结写作的教育凝聚力；调节教师与学校其他成员及 节教师与教师的关系，形成团结写作的教育凝聚力；调节教师与学校其他成员及 社会其他成员的关系 ，形成教育合力。 二、教育作用 ：对学生品德的形成具有 社会其他成员的关系 ，形成教育合力。 二、教育作用 ：对学生品德的形成具有 示作用；对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；对培养学生审美 示作用；对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；对培养学生审美 情趣具有促进作用；对学生良好心理素质的培养具有促进作用。 三、导向作用： 情趣具有促进作用；对学生良好心理素质的培养具有促进作用。 三、导向作用： 激励 ；控制 ；调整 ；矫正。 四、促进作用 ：有利于社会职业道德的发展和 业 激励 ；控制 ；调整 ；矫正。 四、促进作用 ：有利于社会职业道德的发展和 业 者道德素质的提高；有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；有利于 者道德素质的提高；有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；有利于 社会公德的发展和良好社会风气的形成 社会公德的发展和良好社会风气的形成 第一章 教师职业道德原则 第一章 教师职业道德原则 1、确定依据：反映教师职业劳动的特点；符合一般社会道德原则的要求；在教 1、确定依据：反映教师职业劳动的特点；符合一般社会道德原则的要求；在教 师职业道德体系中居于核心和主导地位；符合当时社会政治经济的要求 师职业道德体系中居于核心和主导地位；符合当时社会政治经济的要求 2、基本原则：集体主义；教育人道主义；教书育人；乐教勤业；教育；教育公 2、基本原则：集体主义；教育人道主义；教书育人；乐教勤业；教育；教育公 正；人格师；依法执教 正；人格师；依法执教 第二章 教师职业道德畴 第二章 教师职业道德畴 1、教师公正的决定因素：受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动 1、教师公正的决定因素：受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动 目的制约；取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平；取决于教师觉悟