2021年八年级下册道德与法治教学计划.pdfVIP

2020—2021 年度第二学期 《道德与法治》 2020—2021 年度第二学期 《道德与法治》 教学计划 教学计划 本学期根据 学校工作安排 ，我继续承担八年级 218/219 本学期根据 学校工作安排 ，我继续承担八年级 218/219 班道德与法治教 学工作 ，为完成新学期 的教 学任务，现将本 班道德与法治教 学工作 ，为完成新学期 的教 学任务，现将本 学期道德与法治课 的教 育教 学工作安排如 下： 学期道德与法治课 的教 育教 学工作安排如 下： 一、教 学 目标 ： 一、教 学 目标 ： 初 中 《道德与法治》新的课程标准对新课程的总 目标确 初 中 《道德与法治》新的课程标准对新课程的总 目标确 定为：以加 强初 中学生思想品德教 育为主要任务 ，帮助学生 定为：以加 强初 中学生思想品德教 育为主要任务 ，帮助学生 提 高道德素质 ，形成健康的心理品质 ，树立法律意识 ，增强 提 高道德素质 ，形成健康的心理品质 ，树立法律意识 ，增强 社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则 社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则 的基础上 ，追求更高的思想道德 目标 ，弘扬 民族精神 ，树立 的基础上 ，追求更高的思想道德 目标 ，弘扬 民族精神 ，树立 中国特 色社会主义共 同理想，逐步形成正确 的世界观、人生 中国特 色社会主义共 同理想，逐步形成正确 的世界观、人生 观和价值观 ，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪 观和价值观 ，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪 律 的好公 民奠定基础 。 律 的好公 民奠定基础 。 《道德 与法治》新课程 的分类 目标分为情感态度价值 《道德 与法治》新课程 的分类 目标分为情感态度价值 观 、能力 、知识三个维度。 “三维 目标”不是彼此独立的 观 、能力 、知识三个维度。 “三维 目标”不是彼此独立的 三 大块 ，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有 三 大块 ，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有 从整体上把握这三维 目标 ，才能达到促进学生全面发展这一 从整体上把握这三维 目标 ，才能达到促进学生全面发展这一 最终的教 育教 学宗旨。 最终的教 育教 学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展 的基本要素 ，是提 高 “知识”是道德与法治形成和发展 的基本要素 ，是提 高 道德认知能力的基本条件 ，是实现情感、态度、价值观的载 道德认知能力的基本条件 ，是实现情感、态度、价值观的载 体。 “能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度 目 体。 “能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度 目 标的桥 梁，是获得知识 ，体验情感，形成正确 态度与价值观 标的桥 梁，是获得知识 ，体验情感，形成正确 态度与价值观 1 1 所不可缺少的要素 ，而学生实践 自己道德认识的能力是道德 所不可缺少的要素 ，而学生实践 自己道德认识的能力是道德 知识和提 高道德水平不可缺少的基本条件。 知识和提 高道德水平不可缺少的基本条件。 这次课程改革 ，转变以学科知识为主的教 学观念 ，突出 这次课程改革 ，转变以学科知识为主的教 学观念 ，突出 显现对学生在 “情感、态度、价值观”方面的培养。这里需 显现对学生在 “情感、态度、价值观”方面的培养。这里需 注意的是情感、态度、价值观的教 学 目标是无法通过课堂讲 注意的是情感、态度、价值观的教 学 目标是无法通过课堂讲 授来实现 ，它需要通过创设情境 ，创造氛围，通过学生 自己 授来实现 ，它需要通过创设情境 ，创造氛围，通过学生 自己 去体验去领 悟。在 学生有 了体验后 ， 自然就会在情感上 ，价 去体验去领 悟。在 学生有 了体验后 ， 自然就会在情感上 ，价 值观上发生变化 ，不会再轻视他人 ，