《黄河颂》导学案课件课件..pptVIP

一、学习目标 1、激情朗读、感悟和理解诗歌。 2、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。 3、切实掌握本文借物抒怀的写法。 4、增强环保意识，爱黄河，爱祖国。 第一页，编辑于星期一：十五点 十二分。 字词音义你解决了么？ 预习检测一 第二页，编辑于星期一：十五点 十二分。 读准下面加点字的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 九曲连环 （ ） 滋长（ ） 第三页，编辑于星期一：十五点 十二分。 预习检测二 本文作者以及写作背景你了解么？ 第四页，编辑于星期一：十五点 十二分。 作家作品 光未然，原名张光年组诗《黄河大合唱》由光未然作词，经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》创作于抗日战争的初中期，也是中国革命最艰难的时期，为了鼓励中华儿女勇于抗争，直至胜利，中共领导人组织文艺工作者创作了这部大型的合唱音乐作品。 第五页，编辑于星期一：十五点 十二分。 写作背景： 1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年病重光未然躺在担架上两次渡黄河到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。诗人光未然曾于1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》，歌中唱到：“五月的鲜花开满了原野，鲜花掩盖着志士的血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇......”歌词经谱曲后广为传唱。黄河大合唱》共有八个乐章，分别是： 第六页，编辑于星期一：十五点 十二分。 《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它：“充满美，充满写实、愤怒、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。冼星海深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。 第七页，编辑于星期一：十五点 十二分。 Back 朗读练习 一、听范读，品味诗的意境及感情。 二、自由读，注意关键词的音高、音长。 第八页，编辑于星期一：十五点 十二分。 提升主题： 1、你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？你认为中华民族的伟大精神指什么? 2、思考你认为哪些诗句直接描写了黄河的英雄气魄？而哪些诗句又集中地赞颂了黄河所代表的民族精神？ 第九页，编辑于星期一：十五点 十二分。 *