2021初中物理个人年度工作总结.docx

2021 初中物理个人年度工作总结 2021 初中物理个人年度工作总结 1 20__年学期即将过去， 我认真执行学校教育教学工作计划， 积极 探索，改革教学， 把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的 新思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革新，收到很好的效果。 同时我秉承终身学习的理念， 坚持政治学习和专业学习， 不断接受新 的思想， 不断完善自身的知识结构， 为下学期的继续发展打下了较好 的基础。 1. 把新课程标准走的理念带进课堂 怎样教物理 , 《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方 式， 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 无疑我们 每位物理教师身置其中去迎接这种挑战， 是我们每位教师必须重新思 考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明 晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程 目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解， 本学期我在新课程标 准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 2. 改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者， 为保证 新课程标准的落实， 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把物理教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课 组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模 式。 在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人 根据本班学生情况说课、主讲、自评 ; 积极利用各种教学资源，创造 性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出 精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各 班实际情况， 又有利于教师之间的优势互补， 从而整体提高备课水平， 课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教 师最宝贵的第一手资料， 教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进 课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 较强的物理思想方法得 于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理 的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是 教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、 指导者、 与参与者。 ” 这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、 各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的 过程性， 注重学习结果， 更注重学习过程以及学生在学习过程中的感 受和体验。 这样的探索实验让学生成了学习的主人， 学习成了他们的 需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主 动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一， 而这些都并非 是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修 炼， 提高文化水平与做人境界， 这将是一个长期而非常有价值的努力 过程。 研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结 自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 , 不 断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践， 把仍在困惑这我的 许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努 力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用物理的意 识和能力。 重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考， 常研究， 常总结， 以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为 本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力” ，以“自主 ——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点， 努力实现教学高质量， 课堂高效率。 2021 初中物理个人年度工作总结 2 在 20__年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识 地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的 氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的 教学目标和要求。 1. 以学生为主体，实施开放式教学。 为适应新课程理念下的素质教