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PAGE 1 PAGE 1 课题阶段性小结 教育科学课题阶段性小结  《关于提升高段学生背诵效率的研究》课题阶段性总结  从6月课题上报到8月份批准立项至今，课题研究已经进行了近半年时间。期间，我们特地进行了课题开题争论会，正式拉开课题研究的序幕。我们多次召开课题组成员会议，确定研究计划，支配研究事宜。我们进一步搜集相关资料，不间断地进行学习与实践，取得阶段性的成果。为了使课题研究走向深入，现将详细工作总结如下：  一、教师中加强交流学习，提高研究的针对性  1、学习与交流相结合，提高研究的针对性  课题实施以来，我们每两周召开一次课题组成员会议，以提高背诵效率的网上典型案例为内容，印发学习材料，加强课题成员教师对课题研究的重视程度。我们要求每个研究成员，每次会议交流自己本阶段的观看、调查与思索所得。我们特地下发课题记录本，使教师把工作中的点滴小事或感悟，准时记录，以便交流和反思。丰富的理论学问和细致的教育小事，使该课题的研究具有了针对性。  2、外出学习听课，提高研究的目的性  我校暑假和12月先后两次组织教师到珠海和X市学习，我们成员组的教师都积极参与，从课堂到作业等用心学习记录。回来后，以《大礼包》、《我的记忆力最强》、《美好人生从早晨开头开头》等报告为例子，在课题组中推广经验，从课的选材到授课的