人教版小学语文二年级上册第七单元《父亲和鸟》教学实录（第一课时）.docxVIP

人教版小学语文二年级上册第七单元《父亲和鸟》教学实录（第一课时） 人教版小学语文二年级上册第七单元《父亲和鸟》教学实录 （第一课时） 一、创设情境，导入新课 师：今天二（6）班的同学可真精神！那林老师就带小朋友们一起去 一片小树林，好吗？ （ppt：播放鸟儿的叫声） 师：谁能说说这些鸟在干什么吗？ 生1：这些鸟在唱歌。 生2：这些鸟在快活地唱歌。 生3：这些鸟在树林里唱歌。 师：你们喜欢这些鸟儿吗？ 生：喜欢。 师：有一位父亲呀，他和你们一样，非常喜欢小鸟，今天就让我们学 习一篇课文，题目就叫《父亲和鸟》。请小朋友们伸出小手指，一起和老师写课题，请注意“父亲”的“亲”字。 （生一起和老师写课题：29 父亲和鸟） 师：谁来读一读？ 生：父亲和鸟。 师：谁来带大家读好这个课题？ 生：父亲和鸟 众生：父亲和鸟 二、初读课文，快乐识写 师：父亲有多喜欢小鸟呢？就让我们打开课文，一起好好地读读课文 吧！在读之前，森林里的小鸟给我们送来一些小提示。（出示“小提示”：1、 坐姿端正，保持良好的读书习惯。2、读准字音，不添字，不漏字，把课文读通，读顺。3、遇到难读的词语可以向“大树叶”请教。） （师读一次“小提示”。） 师：请小朋友按提示要求自由朗读课文吧！ （生自由朗读课文。） 师:每个小朋友都读得很认真，那这些生字宝宝你们都认识吗？自己在座位上拼读几次！ （生拼读生字。） 师：我想请一位同学做小老师，带着同学们来读这些生字。 （一学生拼读生字，其余学生跟读。） 师：这片美丽的森林看见小朋友读得这么好，要和你们玩游戏了，准备好了吗？屏幕上会飘落一片片叶子，每片叶子上都会有一些词语宝宝，你们要大声地读出来哦！ （树林里“飞”出叶子，去拼音读。） 师：你们读得这么好，肯定有很多办法记住他们的了，跟同桌说说，你用什么方法记住了哪个字？请和同桌交流一下。 （生同桌交流。） 师：谁来说说你用什么方法记住了哪个字？ 生1：我认识“浓”字，我是用“加一加”的方法来记住它的，三点 水加上“农民”的“农”就是“浓”。 生2：我认识“烈”字，我用换部首的方法来记住它，我把“错”字 的金字旁换成反犬旁就是“猎”字。 生3：我认识“焐”字，是把“语文”的“语”字换成“火”字旁， 就是“焐”字。 生4：我用“加一加”的方法记住了“味”字，“口”字加上“未来” 的“未”就是“味”字。 师：那这些生字宝宝变成了词语，你还会读吗？（出示词语） （生开火车读词语） 师：看来这关也难不倒小朋友，老师要出个更难的词语，请看大屏幕。（出示 “热腾腾”） 生自由练读。 师：“腾”单独念时读“tén?馈保?在“热腾腾”这个ABB式词语中念“tēn?馈薄Ｇ敫?老师念一次。 生读。 师：林老师把这个词与送回句子里面去，你还会读吗？ （出示句子，一生读，然后全班齐读。） 师：我想看看大家对课文读得怎样，谁来读？ （指名分段读课文） 师：课文会读了，我们还要学会写8个生字。来，和它们打声招呼吧！ （ppt：飘落的树叶出示要写的生字） 感谢您的阅读，祝您生活愉快。