老师读书心得 《幸福,从接纳开始》读后感.pdfVIP

老师读书心得 《幸福，从接纳开始》读 后感 作为老师最大的幸福莫过于看到学生的成长，无论是成绩、 习惯或是各方面能力，只要稍有进步，都会欣喜若狂。然而 在实际的教学中，一部分学生由于各种原因，成绩差强人意， 老师着急之余总会千方百计地帮学生提高成绩，找到自信， 但是努力过后，依旧有个别学生的成绩止步不前，老师心力 交卒，疲惫不堪，百思不得其解——问题到底出自哪里？读 了本书之后终于找到了答案——如果爱没有增加，事情就不 会有任何改变。 一个不爱听课成绩不理想的学生，如果被老师读懂和 滋养，他会爱上学习。爱是有重量的，爱是有等级的，爱是 有长度的，爱是有方向的，爱是有空间的。如果把爱放在天 平上来称重的话，当爱的一边增加了，所有你想要的都会倾 斜过来，当爱减少了，所有属于你的都会离开。教育孩子不 是工业生产，而是农业生产，必须遵循自然规律，植物不到 开花的时候就不会开花，在静待花开的过程中，教师一定要 耐心的给予孩子真诚、无私的爱，因为每一份爱都将成为学 生长成参天大树的天然肥料，无条件的接纳每一个学生的不 完美，少一些期待，多一些关爱，事情反而会向着阳光明媚 的方向发展。 日常的教学中总会有一些孩子因为某些方面能力偏 弱，从而引起不良地连锁反应，每当这时老师都会无从下手， 找不出对症下药的良方，难免困惑和焦虑。读完本书后心情 豁然开朗，仿佛在大海航行中的灯塔，有了努力的方向。这 就像一个人很喜欢奥迪车，就会发现马路上有很多的奥迪 车，越是关注期待的某一方面，就会忽略或是根本看不到其 他方面。当一个人开始关注世界的不好，他就看到世界的冷 酷，当一个人开始关注的世界的美好，他就看到世界的温暖。 如果老师将注意力放在学生的问题上，看到的自然是他们的 不足，关键在于老师的侧重点在哪里，如果老师关注孩子的 不良行为，就会看到一个顽劣的孩子，如果关注的是孩子的 好行为，就会看到一个卓越的孩子。所以作为教师我们一定 要随时调整自我的注意力方向，时时刻刻用一双发现美的眼 睛，去捕捉学生各方面的闪光点，并及时鼓励、肯定和赞美， 这些鼓励、肯定和赞美具有强大的力量，如果运用得宜足以 帮助孩子改掉恶习，塑造一个人格健全，充满正能力量的优 秀人才，那时每一位教师内心的幸福感也会与日俱增。 读了《教师修行之幸福，从接纳开始》，犹如结识了一位良 师益友，书中的每一句话就像一把净化心灵的钥匙，为教师 打开了通往幸福和快乐的大门，让我们一起出发——幸福从 接纳开始。