自然环境的整体性课件 高中地理人教版（2019）选择性必修一.pptxVIP

第一节 自然环境的整体性学习目标1.结合水循环、生物循环和岩石圈物质循环等相关案例，运用综合思维理解自然环境要素间的物质和能量交换；结合实例，说明自然环境的生产功能和稳定功能。2.结合实例，运用综合思维，说明自然环境的统一演化过程；通过对比，说明自然环境对干扰的整体响应，理解自然环境要素“牵一发而动全身”的特点，正确理解人类活动对自然环境的影响，树立人地协调观。[新课导入] 活动层是指覆盖于多年冻土之上夏季融化、冬季冻结的土层,融化层与冻结层之间的交界面为冻融锋面。活动层土壤水文过程主要受到土壤冻结和融化作用季节变化的影响,不同阶段活动层水流过程模式如下图所示。目前部分国家在冻土活动层区采取架空模式铺设输油管道,对当地环境产生了积极的影响。问题：（1）冻土层联系几个地球圈层？答：活动层是多年冻土层联系大气圈、生物圈、水圈的纽带。[新课讲授]一、自然环境要素间的物质和能置交换问题请同学们描述一下上面材料中提到了哪些自然地理环境系统要素？答案土壤、气候、水文、生物。问题你能发现这些自然地理环境要素之间有什么关系吗？总结 自然环境由大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等要素组成。这些要素在物质组成和形态特征方面差异明显。这些要素并不是彼此孤立、互不相关的，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。自然环境要素间的物质、能量交换是自然环境整体性的基础。案例生物循环将自然环境要素联系为整体 生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程，周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。 地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，没有氧和氮。现今地球大气组成，是生物循环的结果。陆地水中溶解的元素在相当程度上也受生物循环制约。生物从陆地水中选择性吸收化学元素，改变了陆地水中的元素组成。生物循环改变了陆地水的循环过程。石灰岩等沉积岩以及煤炭、石油等化石能源都是生物循环的产物。生物循环影响着岩石的风化，促进了土壤的形成。 据有关资料，自地球上有生命以来，创造的生物物质已达4×102千克，相当于对流层大气质量的1万倍、水圈质量的30倍和沉积岩质量的16倍。自然环境中的物质已多次被生物加工。地球上生物循环的出现，将自然环境要素联系为一个整体，使地球面貌发生了根本的改变，从而形成了适宜人类生存的自然环境。问题1.生态循环的概念。2.生态循环在自然地理环境中所起的作用是什么？1.生物通过光合作用将二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物（主要是糖类），并且释放出氧，同时光合作用合成的有机物又成为动物的食物。植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。这种有机质的合成与分解过程，称为生物循环。 生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程，周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。答案2.作用：（1）现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。（2）生物生命活动在一定程度上制约陆地水的化学成分。（3）加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。（4）生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。二、自然环境的整体功能1.生产功能：自然环境具有合成有机物的生产功能。生产功能主要依赖于光合作用。在光合作用过程中，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及营养盐。生物、大气、水、土壤、岩石及地貌的不同组合，生产功能的强弱有明显差异。2.稳定功能：自然环境要素通过物质和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，大气本身不具有消减二氧化碳的功能，自然环境主要通过以下两个途径来削减。其一，植物与大气的碳交换，把碳保存在植物体及土壤中。其二，通过海一气相互作用，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙相结合形成沉淀，这是消减大气中二氧化碳含量增加的最主要途径。这样，通过自然环境要素间的碳交换，部分实现了大气中二氧化碳含量的相对稳定。【活动题】分析藏羚羊数量与环境的关系 可可西里位于青藏高原西北部，海拔多在4500米以上，是藏羚羊的主要栖息地。藏羚羊的繁殖率各年变化不明显，存活率却变化显著。若冬季食物、水源充足，寒潮少发，藏羚羊存活率上升，数量增加。当数量增加以后，食物、水源相对不足，避风处相对缺乏，藏羚羊存活率下降，数量减少。因此，在自然状态下，藏羚羊的数量虽然随着环境变化有所波动，但基本稳定。（1）推测可可西里地区的气候与植被特点。（2）说明可可西里地区动物（如藏羚羊）的数量更易受环境条件影响的原因。（3）藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定。这种现象符合什么地理原理？1.可可西里位于青藏高原西北部，其气候特点可参照高原山地气候的特点分析，