长度单位教案《数学教案》.docVIP

长度单位 教学目标 1. 知识目标： 认识长度单位“分米”，对已经认识的长度单位进行复习整理。 2. 能力目标 能根据具体的对象填写合适的长度单位。 3. 情感目标 联系生活实际情况，体验长度单位的用处。 教学重点 对已经认识的长度单位进行复习整理。 教学难点 分米的认识。 教学准备 教学课件 教学课时 1课时 教学过程 一、复习导入： 师：我们已经学习过哪些长度单位？ 生：千米、米、厘米、毫米。 师：请你们用字母来表示一下？ 生：km、m、cm、mm。 板书：千米、米、厘米、毫米 km、m、cm、mm 师：今天就让我们来一起整理一下这些长度单位，好吗？ 板书： 长度单位 【说明：开门见山的从复习旧知识导入，并引出本节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。】 二、探究新知： 1.选择合适的单位： 师：请大家看一下这些情景，并填入适当的长度单位？ 请小组讨论交流。 小组讨论。 交流：马拉松长跑比赛全长42.195km 椅子高445cm 长颈鹿高5.09m 回形针长29cm 小结：在填写单位的时候，要根据生活的实际情况，选择适合的单位填写，要根据具体的对象进行选择。 2.认识分米： 师：现在，让我整理一下学习的单位，依次排列应该是怎样的？ 生：千米、米、厘米、毫米。 师：今天让我来认识一个新朋友？它就是“分米”。它应该排在米和厘米之间。（课件演示） 师：分米用字母表示“dm”。 师：1分米等于10厘米。 师：1分米大概有多长呢？请你想些办法把它记住好吗？ 师：请大家一起来整理一下，我们学习的长度单位的进率。 3.小结。 【说明：通情景的创设，多媒体课件的演示，让学生认识了分米，并且整理出学习的所有长度单位。学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味。】 三、巩固练习： 1.选择合适的长度单位： 东方明珠电视塔高468（ ）。 A、千米 B、米 C、分米 D、厘米 一支普通的圆珠笔的长度大约是15（ ） A、千米 B、米 C、分米 D、厘米 一块正方形的手帕的宽度大约是2（ ） A、千米 B、米 C、分米 D、厘米 世界上奔跑速度最快的猎豹每小时可以达到115（ ） A、千米 B、米 C、分米 D、厘米 2.填空： 70cm=__________dm 4000m=__________km 50dm =__________m 5m=__________cm 6000mm=__________dm 30km=__________m 3.比长短： 200厘米（ ）3米 60分米（ ） 1千米（ ）900米 4km（ ）20000m 50厘米（ ）6分米 4.计算。 2m+60cm=_______cm 60cm+40cm=_______m 50dm-30cm=_______dm 5000m-4km 5.小结。 【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，让学生在实际中运用所学的知识。】 四、拓展提高： 给学生一张江浙附近的地图，请学生计算两两城市间的距离？ 上海与杭州的距离？嘉兴与杭州的距离？无锡与苏州的距离？苏州与上海的距离等？ 小组合作解决。 学生小组合作。 【说明：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面。】 五、总结： 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】