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长方体、正方体的表面积
第3课时：长方体、正方体的表面积 授课时间 年 月 日
本课知识
前后联系
教学目标
参考教案
书写教案
教学重点
1.长方体、正方体表面积的意
义和计算方法。
2.确定长方体每一个面的长和宽。
教学重点
教学难点
1.长方体、正方体表面积的意
义和计算法。
2.确定长方体每一个面的长和宽。
教学难点
情境引入：出示礼物，外包装盒是长方体，聪聪想用尽可能少的彩纸打扮一下，该怎样包装？
展示目标：这节课我们要知道表面积的含义，掌握长、正方体表面积的计算方法，并会计算表面积。
自主探究与小组合作：
教学表面积的概念
（1）引导学生观察自己准备好的长方体纸盒，并按照要求操作：分别用“上”“下”“左”“右”“前”“后”标明六个面。让学生分别沿着棱剪开，再展平。课件出示长方体侧面展开图，学生观察面的特征。
（2）引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，并按照要求操作：分别用“上”“下”“左”“右”“前”“后”标明六个面。让学生分别沿着棱剪开，再展平。课件出示长方体侧面展开图，学生观察面的特征。
（3）学生回答后指出：长方体或正方体六个面的总面积叫做它的表面积。
学生自己尝试计算后交流
质疑答疑：如何计算长方体和正方体的表面积？
专项训练：完成试一试
综合训练：练一练各题
课堂小结：什么是长、正方体的表面积？长、正方体的表面积如何计算？
情境引入：
展示目标：
自主探究与小组合作：
质疑答疑：
专项训练：
综合训练：
课堂小结：
教学随笔：
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