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美丽鞋苏教版 美丽鞋苏教版 美丽鞋苏教版 美丽的鞋(苏教版) 第１１课(一)综合剖析本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为持续学习鞋的联想和设计打好基础。鞋是与人类联系最亲密的平时穿着用品。美丽的鞋苏教版鞋，不单在平时生活中起到保护脚的作用，还有装修、美化的功能。当其上涨为工艺品时，更是表现人类智慧的结晶。本课经过指引学生认识不一样民族、不一样时代、不一样身份、不一样功用的鞋，来从一个侧面认识人类的设计智慧。经过摹仿一只鞋，认识鞋的基本造型及其装修特色，为设计鞋打下基础。美丽的鞋苏教版本课的教课要点是认识不一样鞋的造型和功能，可以摹仿一只鞋的基本造型。难点是摹仿鞋的造型(包含装修特色、纹样)，画自己见过的造型独到的鞋。美丽的鞋苏教版(二)教课目的指引学生认识不一样民族、不一样时代，不一样身份，不一样功能的鞋。帮助学生赏识造型独到的鞋。(一)课前准备教具：美丽的鞋苏教版教师收集大批对于不一样民族，不一样时代、不一样身份、不一样功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展现。学具：学生准备自己喜爱的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。 要修业生课前力所能及地收集对于鞋的各种资料。(二)设计方案方案1：．导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。指引学生察看自己脚上的鞋的造型特色。认识鞋在平时生活中起到的保护脚的作用。赏识：教师出示不一样民族、不一样时代，不一样身份、不一样功用的鞋的图片或投电影。指引学生赏识各种风格迥异的鞋，认识到鞋不单在平时生活中起到保护脚的作用，还可以装修人的脚，拥有美化的功能。．议论：说出自己最喜爱的一种鞋的造型以及喜爱的原由。．沟通：出示自己收集的鞋的图片或说出自己见过的最风趣的鞋。剖析：不一样鞋的共同造型特色及设计风格的不一样。．摹仿表现：用自己喜爱的绘画表现方法将自己以为最风趣的鞋画给大家看。．评论：以学生展现自我为主。教师适合赐予鼓舞性评论。针对学生可否经过对鞋的赏识认识到鞋的功能及其造型特色进行评论。针对学生可否运用自己的语言表述对不一样鞋的设计风格的赏识进行评论。针对学生可否在所赏识的各种各种的鞋里找出一双切合自己审美风格的造型独到的鞋进行评论。针对学生可否在赏识的过程中提出自己独到的赏识看法进行评论。针对学生可否在自己的作品里表现鞋的基本造型及其装修特色进行评论。本课的前提是赏识，要点是学习，难点是认识。从学生自己的穿鞋体验开始学习，组织学生进行对于鞋的基本造型及其装修特色的议论、沟通，有益学生的察看研究。在教课活动中应注意：1．教课活动宜轻松，指引学生踊跃议论，在沟通中学习，在赏识中提升。2．注意不要上成教师“一言堂”的赏识课。并着重课后的拓展，如讲珍藏家的故事，激发学生收集兴趣，鼓舞学生持续找寻各种各种的鞋，为持续学习鞋的联想和设计做准备。 2019-06-20 第１１课(一)综合剖析本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为持续学习鞋的联想和设计打好基础。鞋是与人类联系最亲密的平时穿着用品。美丽的鞋苏教版鞋，不单在平时生活中起到保护脚的作用，还有装修、美化的功能。当其上涨为工艺品时，更是表现人类智慧的结晶。本课经过指引学生认识不一样民族、不一样时代、不一样身份、不一样功用的鞋，来从一个侧面认识人类的设计智慧。经过摹仿一只鞋，认识鞋的基本造型及其装修特色，为设计鞋打下基础。美丽的鞋苏教版本课的教课要点是认识不一样鞋的造型和功能，可以摹仿一只鞋的基本造型。难点是摹仿鞋的造型(包含装修特色、纹样)，画自己见过的造型独到的鞋。美丽的鞋苏教版(二)教课目的指引学生认识不一样民族、不一样时代，不一样身份，不一样功能的鞋。帮助学生赏识造型独到的鞋。(一)课前准备教具：美丽的鞋苏教版教师收集大批对于不一样民族，不一样时代、不一样身份、不一样功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展现。学具：学生准备自己喜爱的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。 要修业生课前力所能及地收集对于鞋的各种资料。(二)设计方案方案1：．导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。指引学生察看自己脚上的鞋的造型特色。认识鞋在平时生活中起到的保护脚的作用。赏识：教师出示不一样民族、不一样时代，不一样身份、不一样功用的鞋的图片或投电影。指引学生赏识各种风格迥异的鞋，认识到鞋不单在平时生活中起到保护脚的作用，还可以装修人的脚，拥有美化的功能。．议论：说出自己最喜爱的一种鞋的造型以及喜爱的原由。．沟通：出示自己收集的鞋的图片或说出自己见过的最风趣的鞋。剖析：不一样鞋的共同造型特色及设计风格的不一样。．摹仿表现：用自己喜爱的绘画表现方法将自己以为最风趣的鞋画给大家看。．评论：以学生展现自我为主。教师适合赐予鼓舞性评论。针对学生可否经过对鞋的赏识认识到鞋的功能及其造型特色进行评论。针对学生可否运用自己的语言表述对不