英语毕业论文英语作文教学中存在的问题和方法探讨.pdfVIP

英语作文教学中存在的问题和方法探 讨 一、高中英语写作教学的现状分析 高中生英语写作能力与英语写作教学现状有直接关系。老师 对学生的训练采用单一的形式 , 语言知识得不到有效综合运用 ; 写 作训练侧重于机械性重复训练 , 缺少搜索信息、处理信息和输出信 息的灵活运用技能训练。因此 , 目前高中英语教学中仍然存在着一 定的问题。 二、目前高中英语作文教学中存在的问题 1. 只重结果 , 忽视了对学生写作兴趣的培养 写作在一定程度上异化为培养学生的作文应试能力 , 教师在教 学中对学生写作的训练形式也就单一化、形式化了。写作对学生 来说逐渐成了一种缺乏冲动 , 没有需要而又必须得完成的苦差。其 主要原因应归结于传统英语写作教学模式大都治标而不治本 , 严重 存在着心理探求缺位的问题。“动机是天然倾向 , 只能被激发而不 能被建立。”写作教学应以其心理本质为基点 , 换而言之 , 写作教 学应首先关注学生为什么要写作文。关注如何激发写作动机这一 点在英语写作教学中尤为重要。 2. 只重结构 , 轻视了内容 教师在写作教学中往往习惯于对某种文体的结构框架进行再 三的强化 , 最起码使学生在写作时有个结构框架可以遵循。因此 , 教师要求学生反复大量地背诵范文 ; 机械地记忆一些不同文体的篇 章结构 , 而在句法及词汇的正确运用上却不加积累和运用 , 对写作 内容的关注度更是少之又少 , 因此 , 写出的文章千篇一律 , 只有空洞 的框架而没有丰满的灵与肉。 3. 跨文化交际的意识没有引起足够的重视 语言是文化的载体 , 一种语言在某种程度上必然反映出一个民 族的文化传统和思维体系 , 听大学教授对我们高考作文的品评中都 提出了一个共性的问题 , 就是大多数学生的语言表达还停留在汉语 式的英语这一层面 , 根本不符合英语国家的语言表达方式。 三、英语作文教学的对策 1. 端正学生态度 , 激发写作热情 英语写作是学生语言综合运用能力的重要体现。要提高英语 写作能力 , 不能急于求成 , 更不能拔苗助长 , 只有坚持不懈、勤奋练 笔 , 才能水到渠成。同时要培养学生运用语言及积累语言的习惯 , 燃起学生写作的欲望。在平时写作训练时 , 教师要充分利用激励机 制 , 尽量找出学生写作中的闪光点 , 如书写规范、整洁、内容新颖、 结构合理。多实行激励性评语 , 讲评作文时 , 把优美的语句展示给 大家共同欣赏 , 优秀习作让学生本人在课堂上朗读 , 这样 , 写得好的 学生能体验到成功和自豪感 , 差的学生也能从中得到启发。当然 , 对写作中的不足应委婉地给予引导。只有这样 , 才能使学生乐于并 善于写作。 2. 注重书面表达能力的培养 (1) 加强词汇与