《必修三第一单元节日与庆祝》教学设计教学目标.docVIP

新教材必修一 Unit 1 Festivals and celebrations Reading and thinking 第一课时 教学内容：Reading and thinking 教材解析：该板块的活动主题是“探究节日与庆典的缘由”，是之前听说板块主题内容的延续，从展示几个不同节日的场景过渡到探讨人们为何欢庆节日，对世界各地的人们庆祝节日的现象追根溯源，进而谈论节日的传承与发展变化，目的在于启发学生的深层思考，体会节日文化的内在实质，感悟世界各国人民共同的精神追求和美好愿望。 课时目标： 通过阅读以“我们为何庆祝节日”为主题的文章，梳理本文的语篇结构和文本逻辑，了解节日风俗习惯的发展与变迁，感悟节日的内涵与意义。 能够正确识别文章中的主题句，抓住段落大意。 了解不同文化背景下形成的不同民族的节日、风俗习惯及其内涵和意义，挖掘这些节日所体现的人类共同的愿望和心理诉求。 能够根据节日类型梳理世界各地不同节日的文化信息，包括名称、起源、庆典活动，能够深入探讨和反思社会的发展变化对传统节日的影响。 教学思路： 本次阅读课分为3个部分，分别为读前活动（活动1），读中活动（活动2、3）以及读后活动（活动4、5），活动1提出了两个问题供学生读前思考和讨论，要求学生交流与分享和家人共度节日的情况，同时针对人们为何要庆祝不同节日发表自己的看法。活动2要求学生阅读课文，回答文章标题所提出的问题——我们为何要庆祝节日？活动3要求学生找到个段落的主题句。寻找段落主题句是本次课重点训练的阅读策略。活动4针对文章内容设计了5个细节性的问题，需要学生认真阅读文章内容。活动5是读后的词汇练习，主要帮助学生巩固阅读文本中的新词汇，总结文章大意。 教学重点： 引导学生结合文本特点快速而转却地找到主题句；指导学生正确理解和掌握阅读文本中的新词汇；引导学生了解不同国家、不同民族的节日文化，梳理、分析和提炼节日的精神内涵，理解世界各国人民共同的情感和精神追求。 教学过程： Lead in: enjoy a short video, guess which festival it is. Activity 1.Discuss the questions Before our class, let’s discuss the following questions with your partners? Then fill the blanks. What festivals do you celebrate with your family each year? Names of the festivals Reasons for celebrating festivals Then, look at the pictures of our book, what festivals are the two pictures about?How do you know? Next, look at the title and pictures to predict the main idea of the passage. Activity 2. Listen and read the text to find out the answer to the question-- why do we celebrate festivals? People all over the world celebrate different festivals because: They would like to ___________________________________ Festivals ___________________________________________ Activity 3 Skimming Read the text again and underline the topic sentence of each paragraph that gives the main idea. Activity 4 Scanning Students read the text again, and answer the following questions Which festival can be found in almost every culture? Which country celebrated the harvest festival during the spring time? Why is lighting firecrackers stopped in Chinese Spring Festival? What will