《猜猜现在谁出场》教学设计教学目标.docVIP

小班音乐表演 《猜猜现在谁出场》教学设计 设计意图：《幼儿园指导纲要（试行）》指出：“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩?往往是同一过程。平时，我班幼儿在听故事的时候，听到不同人物的声音和动物的叫声，经常会手舞足蹈，表现出浓厚的兴趣。因此，我抓住这一教育契机，设计了这次听声音辨动物，学动物做动作的音乐活动。相信孩子们一定会有一次奇妙而快乐的音乐体验。” 教学目标 引导幼儿识别动物声音，并用动作模仿动物特征。 幼儿愿意参与音乐活动，在活动中感受音乐之美。 3、幼儿乐于在大家面前表演，体验在众人面前表演的乐趣。 二、活动准备 小猫、小狗、公鸡、鸭子、小鸟、小羊头饰若干；活动音乐《猜猜现在谁出场》；课件。 三、活动过程 1、谈话导入 师：“小朋友们好，你们喜欢小动物吗？你喜欢的小动物是怎样叫的呢？请你模仿一下。” 完整欣赏音乐，识别动物声音。 师：小朋友们模仿的真好听！今天，老师给小朋友带来了一首好听的音乐，这首音乐里也有几种小动物的声音。 ①初次欣赏音乐，调动幼儿对音乐的整体认知。 师：表演的大幕已经拉开，动听的音乐即将奏响，请小朋友认真倾听，这首音乐里，有几种小动物的声音？ 小朋友们都学会了倾听（前几天刚刚学习了《我会倾听》），成功地听出了各种小动物的声音。老师奖励小朋友们一个大拇指！接下来，请我们分别欣赏小动物的声音吧。 ②分句欣赏音乐，激发幼儿参与音乐的兴趣。 小猫小猫（喵喵喵）、小狗小狗（汪汪汪）、公鸡公鸡（咯咯咯）、鸭子鸭子（嘎嘎嘎）、小鸟小鸟（叽叽喳）、小羊小羊（咩咩咩）。 再次欣赏音乐，模仿动物特征（声音、动作、外貌）。 我们的动物朋友，就藏在舞台的后面，接下来， 小朋友们听到动物的声音就叫出它的名字，小动物就会出来和我们见面啦。 师：小朋友们模仿小动物的声音模仿的可真像呀，我们的动物朋友都高兴地出来和我们做朋友了！接下来，让我们变身成自己喜欢的小动物吧！ 让我们模仿了小动物的动作，和动物朋友一起狂欢吧！ 4、戴头饰进行分组表演。 请小朋友选择自己喜欢的头饰进行表演。 ①幼儿站成横排进行表演。 请小动物们站成横排，出场的小动物站到前一排进行表演。 ②幼儿站成圆圈进行表演。 请小动物们站成圆圈，出场的小动物站到圆圈内进行表演。 活动结束 师：今天，我们和小动物一起表演，玩得真开心！ 让我们保护环境，爱护动物，永远和动物做朋友吧。