《弟弟妹妹数高楼》教学设计教学目标.docVIP

弟弟妹妹数高楼 ——中班音乐活动 河北省张家口市怀来县府前幼儿园 牛丽峰 设计意图： 在音乐教学中，知识与技能隐性渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言、动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，体现了《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的要求。《弟弟妹妹数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快、旋律优美，根据幼儿的年龄特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。 活动目标： 1.练习节奏型：X X X∣X X X∣X X X X∣X X X∣ 2.学唱歌曲《弟弟妹妹数高楼》，念准数高楼时的节奏型。 3.体验表演音乐带来的乐趣。 活动过程： 一、节奏游戏导入课题 师：今天，老师带小朋友一起来玩一个游戏，老师来问，小朋友来回答。但小朋友一定要按照老师提问的节奏来回答。 （一）老师先示范节奏和问题 老师提问：小朋 友∣小朋 友∣你的 鼻子∣在哪 里∣ 幼儿回答：牛老 师∣牛老 师∣我的 鼻子∣在这 里∣幼儿边回答，边用手指出鼻子的位置。 （二）正式开始游戏 教师出示节奏型： X X X∣X X X∣X X X X∣X X X∣ 老师利用上面节奏型继续提问眼睛、嘴巴、眉毛等器官，边玩游戏，边熟悉这个节奏型。 小结：小朋友回答得太棒了，其实刚才我们玩得这个节奏也藏在一首歌曲里，我们一起来听听吧。 二、学唱歌曲 1.观察弟弟妹妹数高楼的图片。 提问：在这幅图中，你们看到了谁？看到了什么？他们在干什么？ 2.欣赏歌曲视频 提问：在歌曲里，你们都听到了什么？ 在歌曲中，你听到刚才这个节奏藏在歌曲的哪个部分吗？ 3.常识念白歌曲中的节奏部分 一层 楼∣二层 楼∣三层 四层∣五层 楼∣ 六层 楼∣七层 楼∣八层 九层∣十层 楼∣ 4.带着幼儿用活泼欢快的声音来演唱。 三、歌表演“数高楼” 1.提问：这首歌曲好听吗？现在就让我们一起来表演这首好听的歌曲，可以在数高楼时拍着手数。 2.播放小天哥哥的视频，引起幼儿兴趣，一起进行表演。游戏可反复几次 3.活动结束 活动延伸： 第二次活动时，可以在熟悉歌曲节奏的基础上，进行游戏，可以让幼儿围圈，找两个小朋友站在圈中，到数高楼部分，请他们按着节奏数出围圈坐的小朋友。游戏可反复进行。