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系统思维训练 系统思维是在考虑解决某一问题时， 不是把它当做一个孤立、 分割的问题来处理， 而是当做一个有机关联的系统来处理。 掌握系统思维方法， 是现今最需要的基本 功之一。 将所面对的事物或问题作为一个整体， 作为一个系统来加以思考分析， 从而 获得对事物整体的认识，或找到解决问题恰当办法的思维方法就是系统思维法。 现实生活中， 不善于进行系统思维就容易遭受挫折或造成损失， 而善于着眼于系 统就能够获得巨大成功。 在宋代符详年间， 由于皇宫发生了火灾， 所以需要重新修建皇宫。 当时面临 的问题主要有三个： 取土、 外地材料的运送和被烧坏皇宫的瓦砾处理。 当时宋朝 大臣丁渭负责这项工程。 为了解决这个问题， 丁渭绞尽脑汁。 最后想出了一个好 办法：在皇宫前的大街上挖沟取土，免去到很远的地方取土。很快，路就挖成了 大沟，又让汴河决口，将水引进壕沟。于是各地运来的竹木都被编成筏子，连同 船运来的各种材料， 都通过这条水路运进来。 皇宫修复后， 他又让大家将拆下来 的碎砖瓦连同火烧过的灰，都填进沟里。重新修成大路。经过这一处理，不仅节 约了大量时间，还节省了大量经费。所以，正是因为在修建皇宫的时候，丁渭比 较有智慧，在系统把握的同时，注意到了各方面的关系，才取得了最终的成功。 系统是由相互作用和相互联系的若干组成部分结合而成的， 具有特定功能的 有机整体。它的特征主要表现在： ①系统都是由两个以上的要素按照一定方式组合而成的； ②系统的各个要素之间都是相互联系、相互制约的； ③系统具有一定的特征和功能行为； 1 ——文章来源网络，仅供参考 ④系统总是存在于一定的环境之中， 并与外界环境进行物质、 能量、信息的 交换等。 我国充分利用系统的思维方法设计和构建了古代都江堰水利工程。 都江堰水 利工程的构造主要包括鱼嘴、 飞沙堰、宝瓶口三项主体工程和 120 多个附属渠堰 工程。如利剑般的鱼嘴把岷江一分为二， 这样就可以让靠近内江的水直泻宝瓶口， 灌溉川西平原； 同时宝瓶口又迫使岷江从西向东穿山而过， 起到排洪、 防旱的作 用；而飞沙堰使内江之水平时逼进宝瓶口， 洪水时溢过堰顶回流入外口， 避免内 江灌溉受灾。而这三大主体工程又与 120 多个附属渠堰工程在充分发挥自身作用 的情况下又相互合作，使得整个工程有着多种功能，如调节水势、灌溉良田、飞 水防洪、 飞沙防涝水水这样为周边人民带来了福利， 不仅促进了经济的发展， 而 且还保护了环境生态系统。系统思维法也可以通过训练来提高，作提高练习时， 可以从以下方面着手： 训练 1：从整体出发 把思考对象看做由若干部分构成的有机整体，从整体与部分、部分与部分、 整体与环境的相互联系和作用中认识事物或找到解决问题的恰当办法。 想要看到事情的整体面貌，做到“俯瞰全局” ，那么就需要系统思考。只有 多思考，我们才能看到事情的整体情况，找到相互联系和相互排斥的很多方面， 只有这样才能找到更切合实际的正确方法。 麻省理工学院系统动力学教授约翰史德门在美国航空公司， 营运状况良好的 情况下就预言其必然倒闭， 当时很多人都认为这位教授真是信口雌黄， 都怀疑这 位教授与这家公司是不是有仇，