育人无悔，诲人不倦——用理智和关爱打开孩子的心门.pdfVIP

育人无悔，诲人不倦 ——用理智与关爱打开孩子的心门 首先，感谢各位领导和同事们给了我站在这里进行演讲的机会。我先做一下自我介绍，我是 来自 xx 学校的班主任 xx。今天我的演讲主题是育人无悔，诲人不倦——用理智与关爱打开孩子 的心门。 我们都知道，我们学校处于城乡结合部，有许多外来务工人员的子女前来就读。相对于其他 学生，他们的学习基础差，更为让老师们头疼的是，这些学生的家长大部分是农民工，对孩子的 教育并不重视。这群孩子由于自卑和家长忽视，变得放纵、捣蛋、自暴自弃，而且处于青春期的 他们对老师们的教育表现出猛烈的逆反心理。很多教师都或多或少的采取了一些补救措施，但是 收效不大，无奈之下，老师们不再较真，选择了睁一只眼、闭一只眼，任学生“自生自灭”。我记 得我读过这么一句话，一个学生在成长的过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生 生负责而又具有超群教育艺术的教师。当我面对这些屡教不改的孩子产生放弃想法时，这句话就 在我的耳边响起。是的，国家的期望在教育，教育的期望在教师，我们班主任是这些孩子的期 望，我们不能放弃每一个孩子，于是我用自己的理智和关爱开始了漫长的教育之路。 一、用关爱呵护抚平孩子的自卑情结 我们教师要从心底认同：这个世界上没有一个学生是不可爱的，正如这世界上的鲜花都各有 各的动人之处。每一个学生都有一个丰富美好的内心世界，都有属于自己的潜能。只要我们老师 能够怀着一颗包容和善于发觉美好的心去了解学生，走近学生，尝试用关爱叩响学生的心门，我 们就会拥有让学生进步的奇特力量。正如苏霍姆林斯基所说：“教育，首先是关怀备至地，深思 熟虑地，小心翼翼的触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐烦，谁就能获得成功”。 我定期找这 些学生谈话，并给学生讲各种来自落后农村的名人通过奋斗最终成功的励志故事，很多同学是挂 着泪珠听完故事。我告诉学生，虽然自己不在大城市，或许自己的家境贫寒，可能自己的天资并 不聪颖，但是只要努力，一定可以迈入大学的门槛，走出这方小小的土地，等到他日功成名就之 时，再回来回报家乡和乡亲们。我告诉学生哪怕自己以后的工作岗位很平凡，但是只要用心去 做，三百六十行，行行出状元，在平常的岗位上也一样可以做的出类拔萃、声名远播。我让这些 所谓的“差等生”明白，在老师心里，他们也一样都是独一无二的花朵，在老师眼里，他们有着 无数闪闪发亮的优点。学生们也慢慢懂得，美好的明天要靠自己的努力去制造，只要努力，就会 有收获。他们开始放下自卑的包袱，开始接受并听从老师的建议，逐渐改掉各种不良的生活和学 习习惯。“没有爱，就没有教育。”我们教师的一切教育都要关爱为前提，请相信，教师的爱是滴 滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。事实也 证明，只要老师肯对学生打开心门，关爱学生，学生也会用同样的爱来回应老师。 二、以家校合作成就孩子的健康成长 苏霍姆林斯基曾经说过：实现学生和谐的全面的进展，离不开两个教育者——学校和家庭的 紧密联络和协调一致的配合。对于他的论断，我从心底认可，只有学校教育而无家庭教育，肯定 无法完成培养学生这一极其细致复杂的任务。与大城市注重家校合作的无数形式相比，我们家校 的合作内容与方式都过于简洁，但是我以自己的亲身实践证明：只要我们老师首先摆正自己的态 度，用自己的行动迈出家校合作的第一步，家长对教师的支持和紧密配合肯定不是遥不可及的事 情。为了考虑家长和学生的感受，我从来不要求家长到校见面，而是挑家长们不忙的时间段亲自 家访，我用我的专注和不摆架子来唤起家长对我发自内心的好感，乐于与我分享关于孩子的事 情。我家访的时候很少批判学生的不良行为，而是以表扬学生的优点为话题与家长交谈，委婉的 提及学生的一些不良习惯，以真诚的态度向家长求助，用商量的口吻恳求家长能够配合自己开展 教育工作。当然，面对一些家长落后的思想和错误的教育行为，我毫不妥协，一针见血的给家长 指出，动之以情晓之以理，让家长端正教育思想。在我的长期坚持中，我班里的学生家长很少出 现给孩子灌输“学习无用”思想的情况，并积极的与我配合，督促学生的学习。虽然现在家长们 还是存在一些错误的教育方式，但是我相信，只要我持之以恒的将家校合作坚持下去，我们农村 家长也会成为优秀的“业余教师”。 三、以自我治理铺筑班级治理之路 闻名的教育家斯宾塞曾经说过：教育中应该尽量鼓舞个人进展的过程，教师应该引导学