孩子期中考试成绩不理想怎么办.docxVIP

孩子期中考试成绩不理想怎么办 ? 期中考试结束了，不少孩子的成绩不好。面对考后的成绩，有人欢喜有人忧，尤其是六年级和初一的家长，处于孩子的转折阶段，可能更有火烧眉毛的感受。不过也没关系呀，只要我们陪同孩子们一同先分析具体原因，找出差距，然后给出切实可行的解决办法，就能够达到期中考试的真正目的。 一、基础薄弱知识混乱??要弄清概念课余补强 这类学生缺乏知识的系统学习与归纳，对学习认识不足。尤其是数学课，往往许多概念都是模糊不清的。而且数学知识的前后联系性非常强，如果前面出现了知识的漏洞，不仅是当时没有考出好成绩，也必将影响以后相关知识的学习。比如，一元一次方程没有学好，那么二元一次方程、三元一次方程，一元一次不等式，一元二次方程等等的知识都会受到严重的影响。因此，新旧知识衔接不太好，易出现断层的知识面，导致新知识不易接受，老知识也不扎实。还有，有的孩子学习态度较被动，既不善于主动出击，也不善于总结经验。 建议孩子巩固基础知识，培养学习的兴趣，面对学习要主动、要有信心，从浅到深，从易到难，循序渐进，逐渐提升。 二、没有良好的学习习惯?应该从日常做起培养塑造 有许多孩子学习不好，并不是智力不强，而是没有形成良好的学习习惯。没有一套科学合理的学习方法所致。为此，要从改善学习方法入手。做好预习、听讲、复习、作业、错题本等项工作。可以使用我发明的“每日成就表”，将这些内容列入考察，每天做得好，就用自己喜欢的颜色，就画一个笑脸，做的不好，就用自己不喜欢的颜色，就画一个哭脸。以此来达到强化优点，克服缺点，形成学习好习惯的目的。 三、马虎粗心失分严重??要从细节入手解决 这类学生对所学知识也已掌握，但是在做题的过程中，由于不仔细，马马虎虎，导致出现不该错的题。要么是题目没看清，要么是少个小数点，要么是多个零，要么是忘了换算单位，总之是丢三落四，丢东忘西，这丢一分，那丢零点五分，积少成多，总分就下来了。　 ? 建议孩子：一是要准备错题本，写上错题，用红色笔表示错误处，分析错误原因。是概念不清还是思路不对，是缺乏训练还是马虎大意，然后写上正解。对于低年级孩子单纯的看错题的毛病，可以使用：“左手指—口默念—右手写”的方法去克服。越是容易的题越不能掉以轻心，要认真读题，不要添字掉字，不要断章取义，要认真读题，细心审题。我们常说细节决定成败，可能就体现于此吧。 四、意志力不强情绪不稳定?在平时的学习与生活中锻炼 这些孩子的非智力因素没有得到很好的发挥，他们正所谓：志不强者智不达。他们往往意志力薄弱，坚持性差。这类学生容易受外界因素的干扰，比方说，老师和同学对自己偶尔的看法，家长对分数的看重。考得好时全是表扬和掌声，考得不好时全是埋怨和责备，孩子的心情也随之大起大落，忽上忽下，有时怀疑自己的能力，甚至会失去学习的信心。 建议孩子：多鼓励少批评，不拿分数评判孩子的学习能力，不以一概全，不片面看待孩子的成绩，与此同时要锻炼孩子的抗挫能力，不能因为任何一点小事就丧失自己的信心。须知凡事都不是一帆风顺的，不仅是学习，在以后的生活道路上会充满更多的挑战与艰辛。如果要单纯锻炼意志力，可以使用每天跑步的方法，或者每天坚持记一篇日记的方法。 五、思路狭窄做题类型太少?应该适当地多做一些练习题 这类学生不会把做过的题举一反三，老师或家长说是什么样就是什么样，再一换数字或题目就望而生畏了。特别是在练习题的过程中老是犯同样的错误，而且以前做过的题让他再做一遍的话，还是显得心有余而力不足，忽忽悠悠老半天才吭哧出来，就是我们常说的“死板”，对学过的知识不能灵活运用，做题思路也不是特别清晰。 建议孩子：学习知识要做到四会：会理解、会证明、会应用、会记忆。多引导孩子总结归纳知识的难点、重点、疑点、混淆点，理清并打开思路，多做一些针对性的习题。面对一道题多问几个为什么，还有没有别的解题方法，如果换个问法会怎么样诸如此类的方法。???六、正视现实 勤能补拙?引导孩子制订科学合理的学习计划 如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。然后想方设法分析原因，对症下药。发生的就要去面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。考得不错也不能盲目乐观，甚至骄傲自大。要知道行百里者半于九十，每一次考试的变数都很大，考场如战场，时刻保持警惕和昂扬向上的学习动力，才能长久立于不败之地。 “亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。一个良好的学习计划是取得好成绩的前提。 制定学习计划，和下次考试的努力目标，是家长引导孩子主动做出的承诺，不是家长硬性强加给孩子的，否则不仅没有效果，反而会引起孩子的反感。