游戏课培养学生的创新思维能力.docxVIP

游戏课培养学生的创新思维能力 游戏课培养学生的创新思维能力 一、本课教学内容：游戏课 （1）教师提供道具，学生发挥想象自己创编游戏（2）二人三足 二、本课指导思想： 贯彻 “健康第一” 的指导思想，以学生为主体，以注重培养学生的创新意识、团结协作能力。运动参与是学生发展体能，获得运动技能，提高健康水平，形成乐观、开朗的生活态度的重要途径。通过本节课教师提供道具，学生充分发挥想像力，学生根据自身实际讨论并进行游戏的创编，从而激发学生的运动兴趣，在活动中体验成功，在成功中找到体育的乐趣. 三、教学目标： 1、独立观察、合作、探讨、小组研究等多种形式进行学习，让学生在成功中体验，并归纳学习方法。 2、通过各种游戏，激发学生学习体育的兴趣；在学习游戏过程中，产生疑问，通过小组讨论、师生互动、合作参与、教师辅助解决问题。 3、学生开动脑筋，自己动手，做自己最喜爱的游戏从中受到教育。使学生在“快乐”中锻炼，在“娱乐”中增强体质，在“玩”中受到教育。 4、让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。 游戏课教案 英山县白石坳中心小学 班级：五（一）班 任课老师：兰智丹 教学 内容 教学 目标 游戏课 （1）教师给学生提供道具“塑料圈”学生创编游戏（2）二人三足 知识目标：以“健康第一”尊重学生的主体地位，让学生学会动手动脑；全面发展学生的身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力；增强体质，提高体育基本技术与技能。 技能目标：发挥学生的想象力、创造力；通过游戏教学，培养学生朝气蓬勃、团结友爱、机智勇敢和勇于克服困难的优良品质。 情感目标：培养学生集体主义精神。 教学内容和教学手段 时间 组织教学和教学要求 运动量 强数度 量 教学重点、难点：掌握正确游戏的规则和安全。 课的 结构 开始部分 2 一、穿过城门进入场地。 二、体育委员整队，报告人数 三、师生问好，检查服装、鞋 四、宣布课的内容和要求 组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 要求：队列整齐，精神饱满 准备部分 一、蛇形跑 二、徒手操 （1） 头部运动 （2） 上肢运动 （3） 扩胸运动 （4） 弓步压腿 （5） 膝关节绕环 （6） 腕、踝关节绕环 4 组织：听音乐跑跳进入篮球场地，踩白线蛇形走。如图：按虚线走 中 3圈 四 个八拍 教法：播放欢快的歌曲，体育委领做并喊四八呼，学生练习。 要求：精神饱满、动作整齐、身体协调。 基 本 部 分 一、提供“塑料圈”学生创编游戏―两人抬塑料圈 ①游戏目的：发展上肢力量，团结协作。 ②游戏准备：画四条相距25M的平行线。 ③游戏方法：将游戏者分成人数相等的两组，成纵队站在线后。 教师发令后，学生游戏，速度快的为胜。 ④游戏规则： 1.不准占道。 2.不准踩线。 二、提供“塑料圈”学生创编游戏―推塑料圈 ①游戏目的：身体协调性。 ②游戏准备：画四条相距20M的平行线， ③游戏方法：将游戏者分成人数相等的四队，成纵队站在线后。 教师发令后，学生游戏，看那组打的多为胜。 ④游戏规则： 1. 塑料圈不准抬起来。 2.不准踩线。 二人三足接力 ①游戏目的：提高学生灵活性和协调性，培养齐心协力的精神。 ②游戏准备：短布或布条若干根。在场地上画一条起跑线，距赶路线20M处拉开距离插两根标志竿。 ③游戏方法：将游戏者分成人数相等的两队，成纵队站在线后，面对标志杆，每一组两人靠近的小腿用绳子或布条捆住，这样成了两人三条腿。 6 12 11 中上 图示 组织：分四路纵队 教法： 1） 教师讲解并示范，提出练习的方法及要中 求。 2） 叫一名同学示范。 3） 游戏开始学生比赛。 4） 表扬优胜。 图示 组织：分四路纵队（图示） 教法： 1） 教师讲解并示范，提出练习的方法及要 求。 2） 叫一名同学和教师一起示范。 3） 游戏开始学生比赛。 组织：分四路纵队 教法： 1）学生分组讨论，利用“塑料圈”做游戏，讨论后提出几个方案，教师选取讲解并示范，练习的方法及要求。 2）学生熟悉性练习。 3）游戏开始学生比赛。 4）表扬优胜。 1 2 教师发令后，学生游戏，看那组速度最快为胜 ④游戏规则： 1.短绳或布条必须捆在小腿上，如途中松开应系好再跑 2.相互击掌时