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学校师德师风工作总结800字 学校师德师风工作总结800字 PAGE / NUMPAGES 学校师德师风工作总结800字 - 让每个人平等地提升自我 学校师德师风工作总结 800 字 师德建设是一项长期的任务和系统工程，它是教师队伍建设的重中之重，必须常抓不懈、持之以恒。只有不断学习、不断实践、不断总结，才能促进师德水平不断提高和教育和谐发展。以下文是小编搜集整理的学校师德师风工作总结相关内容，欢迎参考和借鉴 ! 学校师德师风工作总结一 但现在个别教师队伍最大的问题是敬业精神严重缺失。而且敬业精神的缺失又严重制约我县教育质量的提高，我们就以学校年度考核情况看，各校的教育质量这一块差距很大，形势不容乐观。从 xx 年学年质量考核和小学抽测抽考情况看，高中段最高分是分，最低的 1 - 让每个人平等地提升自我 只有分 ;初中段最高分是分，最低分分 ; 小学最高分是分，最低分是分。其中个别学校低分率超过 50%，达 %，这是极不应该的。从这些数据上看差距是明显的，有些校长可能会说学校之间本身就存在着差距。我想，虽然各校在办学水平、基础设施、师资、生源等客观方面存在着一定的差异会导致学校教学质量水平的高低，但从某种意义上说，这也是教师敬业精神缺失的一种表现，也可以说，师德师风比业务水平更重要。所以，在教师队伍建设上，要以培养敬业精神为重点，师德师风和业务能力齐头并进，着重解决好四个突出的问题。 首先，要加强师德建设。要高度重视教师职业道德建设，坚持思想教育与制度管理相结合，激励广大教师潜心钻研、精心教学，用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力，用广泛深厚的文化科学基础知识、扎实系统精深的专业学科知识、全面准确的教育科学知识和心理科学知识，教育、熏陶 2 - 让每个人平等地提升自我 和影响广大学生。目前，我们学生的感情处于饥渴状态，比如上进行人身攻击等，逃学、厌学、顶撞老师现象固然原因很多，但也可以说是学生情感世界的匮乏之一。作为校长要引导教师潜心研究爱的艺术，学会尊重、理解、宽容、沟通。同时要建立符合实际、易于操作的师德激励、考核、监督机制，进一步规范教师的师德行为。在教师职务评聘、评先评优、资格认定、年度考核等活动中，实行师德一票否决制。要对责任心不强、教学水平一般、师德不高的教师，加强教育和管理，对品行不端、影响恶劣的要严肃处理。 其次，要完善评价机制。积极探索按教师教育教学水平和效果实行高职低聘的动态管理模式，充分发挥职称评聘的导向作用。要不断完善教学考核和评价机制，将教师的教学质量与职务晋升、岗位确定、评优树模等有机地结合起来，让干事创业、教学质量优异的教师得到荣誉和待遇，逐步拉开贡献突出岗位、 3 - 让每个人平等地提升自我 在岗与不在岗人员的收入差距。让工作平庸、教学质量低下的教师有危机感。满腔热情地关心教师的发展和成长，千方百计地为教师办实事、办好事，切实帮助教师解决工作生活中的实际困难，充分调动起广大教师的工作积极性。 第三，要严格执行坐班制。要认真落实教职工坐班制， 让教师能沉下心来，做到学生在，教师在。尤其是 45 岁以上的教师，不能因为他们自己资格老、职称高就可以不用坐班，当然，校长要以身作则，用行动带动、影响教师。 第四，要落实好末位交流制。我们 既然试行了教职工考核末位交流制，各 校就应该把他用好，不要一方面有了制 度而舍不得或不敢用， 另一方面又要说， 我们学校有多少老师是不适合这个岗位 的，后勤队伍是多么臃肿的，等等。但 真正做起来，有些校长又碍于情面不敢 下手，像学科超编、后勤超编，都分流 不了，这样，你这个学校就永远解决不 了这个问题。当然，一下子大换血是不 4 - 让每个人平等地提升自我 可能的，但一年消化一个、两个总是现实的，像玉城中学就末位交流了 4 名教 师(其中 1 名离岗退养 )，打破了城区学校只进不出、不流动的局面，进一步增强教师的责任感、使命感和危机感。所以，校长一定要落实好末位交流制度。 着眼关键，切实提高校长队伍的自 身素质 在教育的发展过程中， 校长也在追求学校管理水平和管理能力的不断提 高。特别是近年来，在强调教师专业化发展的同时，相应又提出了校长专业发展的问题。从某种程度上说，校长专业发展应该显得更为重要。在教育不断现代化的今天，研究校长专业发展的问题，探讨校长专业发展的内涵和途径无疑十分重要。 我认为校长专业发展应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力。 一个信仰是指对教育的信仰。 校长是学校管理者，更是一位办学者。校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为 5 - 让每个人平等地提升自我 之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。我们现在只是制定三年规划