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人教版语文二年级下册教学总计划 一、教材分析： 本册课本共８个单元，每单元４篇课文， 8 个语文园地。全册 共计课文 32 篇，８个口语交际。本册教材具有以下几个特点： 1.语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想 品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特 点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思 考题。 2. 以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训 练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还安排了一次说话写话 训练。 3.教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一 部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 二、教学目标： （一）知识与能力 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能 读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表 1 达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好 的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。 （二）过程与方法 1.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通诰正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 2.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词语。 （三）情感态度价值观 1.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。学习写日记 。 2. 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。 三、教学重、难点 教学重点： 1.识字与写字教学 2.阅读教学 教学难点： 1.阅读教学 2.写作指导 四、班级情况分析： 我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学 2 生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字 量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了 很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差， 不喜欢读书， 认字的数量少。 这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力 下，我们全班同学有会有更大的进步。 五、教学措施： 1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏 中、在活动中、在语言环境中巩固识字。 注意纠正学生的写字姿势， 培养良好的写字习惯。 2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗 读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中 理解词语和句子的意思。 3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设 计教学方案，创造性地使用教材 4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真 思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活 动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走 出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语 3 文、用语文。 六、培优补困 （一）培优计划 1. 培优对象：高可俊 高霖才 高翔 2. 培优内容及目标 培优主要是继续巩固学生的基础知