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数学广角《搭配》教学设计 教学主题 数学广角《搭配》 —、教材分析 本盯课是小学数学二年级上册第97页的“数学广角中的第一课时。其主要的教学内容是 简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的 基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。这节课的教学任务就是通过学 生日常生活中的最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，向 学生穆透有关排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意 识。当然在“摆数”、“握手”等活动中，通过学生的合作交流、互相沟通，也促进知识的互补 和互联，培养学生的合作意识。 二、学生分析 简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两 位:数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生 没有接触过,但是对于学生來说也不園难，这些‘刘；小情况，在设计本节课时.教学的重点应 该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。 并在设计“摆数”、“握手”这些活动时难度再稍微提升些，尽量做到让每个学生都能有事可做. 同时，根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环氏灵活处理教材。 三、教学目标 ?使学生通过观察、猜测、实验尊活动，找出简单事物的排列数与组合数。 .培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3?引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4.培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学重点：自主探究，掌握有序排列、奇妙组台的方法，利用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复.不遗漏。 7□简易牛媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体坏境教学环境□移 动学习□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？ 使用这些技术的预期效果是？）200字 在本节课的教学中，我主要运用了 PPT和展台投影辅助教学。 —、在课前谈话环节PPT出示美羊羊被灰太狼从羊村抓走了，为了防止喜羊羊去救她. 灰太狼纂改了羊村大门的密码，并为自己的狼堡设置了一个超级密码。用PPT呈现出这些情 景能够让学生身临其境的感觉，好像在看动画片，会有很高的积极性。 二、 在帮助喜羊羊解开密码门的过程中，羊村的密码门是由1和2组成的一个两位数， 学生尝试阶段，可以借助PPT呈现出尝试的过程，学生进行尝试、思考、确认密码。增加了 趣味性，理顺了学生思维的过程。 三、 第二次探究是破解狼堡的密码，用PPT展示出相关信息?如灰太狼对他老婆说“咱们 家的密码门是由1、2、3这三个数字中的两个数组成的超级密码，谁也解不开”，不但能够进 一步激发孩子破解密码好胜心更能够用大屏慕将信息完整直观的呈现给孩于。 四、 在练习环节也突出PPT的重要性，帮助孩于获取信?息，对孩于的验证、思考有很大 的帮助。同时大大节约了课堂时间，增加了课堂容量。 多媒体教学能够充分调动低年级孩于的学习积极性，帮助孩于获取信息，理解信息.直 观展示验证，提高学习效率，达到事半功倍的作用。 教学流程设计（可加行） 教学环 （如：导入.讲授、复习.训练、实验、研讨、探究、 （如：导入.讲授、复习. 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构） 方法、手段等） 课前谈话加导入 同学们喜欢看动画片灰 太狼和喜羊羊吗？灰太 痕最喜欢做什么？这一 天灰太狼进入羊村把美 丰羊抓走了。（播放课件 引导出灰人狼抓羊）为了 防止喜羊羊去救她，灰太 狼修改了羊村大门的密 码,并为自己的狼堡设置 了一个超级密码。（课件 分别出示情景）喜羊羊必 须破解了这两道密码门 才能救出美羊羊。咱们班 的孩于都是乐于助人的 歼孩于，大家能不能帮喜 看PPT 思考问题，准备帮 助喜羊羊解救美 羊羊.一起破解密 码门。 PPT出示情境 探究新知活动一 探究新知 活动一 PPT出示信息 丰羊一起破解密码门。 组织上课 积极获取信息,分 析信息。说想法， 淸测，尝试.验证。 活动二 聪明的喜羊羊已经获取 了重要信■息，一起看。 喜羊羊告诉我们哪些重 要信息？什么样的数是 两位数？ 你认为密码是冬少？ 4 喜羊羊悄悄地来到狼堡 门「I,听到灰太狼对他老 婆说咱们家的密码门 是由1、2、3这三个数 字中的两个数组成的超 级密码，谁也解不开”， 同学们服气吗？要想破 解狼堡趙级密码还要从 灰太狼透露出的重要信 息入手。（引导孩于分析 信息，提取信息）投影展 观看图片，分析信 息，同桌说想法， 动手尝试摆一摆 数宇卡片，把所有 不同的两位数填 在表格中。找出所 有不同的两位数 后再确定密码。 课件播放 1 2 3 f ? 2